深挖教材资源,巧用支架促写——以统编教材四上《观察日记》习作教学为例

本文以统编版小学语文教材四年级上册第三单元习作《观察日记》为例,探索如何使用观察图表、网络等多种形式引导学生连续、细致地记录事物的变化过程,通过联系课文、品评引导等方式提高习作质量,解决盲目、随意的"流水账",从而进一步提升学生的观察能力、表达能力、习作能力。

浅谈英语学习中重复的力量

在英语教学的过程中,我们经常会听到学生这样的声音：“这个单词我学过,但是忘记了.”“这种题型我做过,但是记不清了.”……当时记忆得特别清楚的单词和句子,隔一段时间回头看的时候,却发现全部忘记了.学生们总是觉得,学过了我就应该知道了,再看也学不到什么新的知识.其实不然,重复,是英语的最佳学习方式.不停地重复,在这个过程中,学生才能不断巩固已学知识,并对旧的知识有新的认识.当然,在教学中,我们应尽量采用不同的形式来实现不断重复已学知识的目的.

乐智木工坊助力校园蜕变——一位科学校长的学校特色课程探索

西山下小学位于浙江省义乌市东北部的苏溪镇西山下村的山岭上,2018年,学校着手打造一个乐智木工坊,经过两年多的努力,乐智木工坊全面竣工并投入使用。科学教师利用乐智木工坊,结合木工特色,促进技术与教育教学的深度融合,创新教学方式,利于落实教学重点、突破教学难点、实现多维度教学目标。