深挖教材资源,巧用支架促写——以统编教材四上《观察日记》习作教学为例

本文以统编版小学语文教材四年级上册第三单元习作《观察日记》为例,探索如何使用观察图表、网络等多种形式引导学生连续、细致地记录事物的变化过程,通过联系课文、品评引导等方式提高习作质量,解决盲目、随意的"流水账",从而进一步提升学生的观察能力、表达能力、习作能力。

浅谈英语学习中重复的力量

在英语教学的过程中,我们经常会听到学生这样的声音：“这个单词我学过,但是忘记了.”“这种题型我做过,但是记不清了.”……当时记忆得特别清楚的单词和句子,隔一段时间回头看的时候,却发现全部忘记了.学生们总是觉得,学过了我就应该知道了,再看也学不到什么新的知识.其实不然,重复,是英语的最佳学习方式.不停地重复,在这个过程中,学生才能不断巩固已学知识,并对旧的知识有新的认识.当然,在教学中,我们应尽量采用不同的形式来实现不断重复已学知识的目的.

移动智能终端在体育教学中的应用

移动智能终端的出现改变了传统的教育模式,为各类学科的学习带来了新的方式,也为体育教学带来了更有效的教育手段。在智能终端的帮助下,体育教师的授课不再是一个班级一个水平的教学模式,而可以实现因人而异,不同水平进行不同练习的新方式。学生也将由枯燥的团课式学习,改变为有趣的自主学习或者是互助学习。虽然智能终端 的应用还只是处于起步阶段,但其已为小学基础教育带来了良好的改变,体育教育也开始不再局限于课堂,学校体育教育将会打开新的局面,更贴近生活,真正地做到为每位学生的终身体育打下坚实基础。移动智能终端,它有着多种优点:〔1〉轻便灵巧, 便于携带;^全时段接入网络,保证信息传递的及时性;〔3〉开放性的操作系统,可写入多类教学辅助 软件。

乐智木工坊助力校园蜕变——一位科学校长的学校特色课程探索

西山下小学位于浙江省义乌市东北部的苏溪镇西山下村的山岭上,2018年,学校着手打造一个乐智木工坊,经过两年多的努力,乐智木工坊全面竣工并投入使用。科学教师利用乐智木工坊,结合木工特色,促进技术与教育教学的深度融合,创新教学方式,利于落实教学重点、突破教学难点、实现多维度教学目标。

生本教育理念下的班级管理

教育不是控制生命,而是激扬生命。生本教育是以生命为本的教育,它既是一种方式,更是一种理念。我结合实践,对生本教育理念下的班级管理路径展开了一些探索,得到一些启示,与各位同仁分享。箱子的魔力生本教育倡导教师一切为了学生。因此,在班级管理时应多关注学生的日常表现,从而达到正向监测、逆向反馈的目的。开学初,我在班级基本规章制度的基础上引入竞赛机制,开展个人积分赛。