中学生体育活动与心理健康关系的研究现状与发展

通过文献资料法对青少年学生参加体育活动与心理健康关系的研究现状进行了分析,并在此基础上,提出今后有关青少年学生参加体育活动对心理健康影响的研究思路。

从“不走”到“全走”:走班教学模式及保障策略研究

在新高考背景下,浙江省大部分高中校开始进行幅度不等的走班教学,大致出现了"不走班""小走班""大走班""全走班"四种模式,采用"小走班"模式的学校数量最多,"全走班"模式的学校数量最少。各学校应结合自身实际合理选择走班方式,按需提供必要的物质与技术保障,科学制定学科辅导制度和教学评价方案,切实提升走班教学的质量。