小学英语戏剧课程开发的意义、架构与实施——以浙江省乐清市Growth Stage英语戏剧课程为例

教育戏剧是指在教学或社会文化活动中运用戏剧方法与戏剧元素,让学习者达到学习目标的一种教育载体。Growth Stage英语戏剧课程将教育戏剧与英语教学活动相结合,让学生在互动、合作中充分发挥想象,勇敢表达自我。教师基于教学目标,构建了多样态的戏剧教学课堂,提升了课程开发能力。总体而言,Growth Stage英语戏剧课程推动了研、训、学、评方式的优化和区域师生的共同成长,发挥了英语课程的育人功能。

探索中小学家校社协同育人的区域实践模式——以浙江省乐清市为例

在我国全面推动教育改革与发展的新时代背景下,家校社协同育人被提升到国家战略高度,各地教育管理部门和学校积极开展理论研究和实践探索。浙江省乐清市根据政策导向、区域特点和现实需求,系统建构“5+2+N”共育生态圈,积极探索区域“三时空、三主体、三情境”下的协同育人模式。通过多彩校园课程主导,锤炼关键能力;通过家庭元素跟进,涵养必备品格;通过多元社会力量支持,推进“五育”融合。三方协作共育的实践探索,有效促进了中小学生健康成长。

2008-2014年浙江省乐清市Mtb与HIV双重感染人群资料分析

乐清市地处我国东南沿海，属我国百强县之一，常住人口138．93万，其中外流人人口48．68万，现辖8个街道9个镇。近年来每年新登记管理结核病患者约800例，每年网络新报告活动性肺结核患者约1000例。至2014年我市报告现存活的HIV感染者和AIDS患者294例，按照原卫生部2012年公布的全人群HIV感染率0．058％（0．046％～0．070％）计算，估计我市存活的HIV感染者和AIDS患者约为800例（635～966例）。

沿海地区耕地动态平衡的弹性与非弹性问题——以浙江省乐清市为例

以浙江省乐清市为例 ,探讨了沿海市场经济发育区耕地动态平衡的弹性问题 :由沿海乡镇为保证耕地总量动态平衡将水产养殖用地调整为耕地这个不尽合理问题 ,引出对非商品粮基地的沿海区域从追求耕地面积动态平衡与粮食高产稳产的目标转变为保证农产品总量动态平衡或稳中有升与大农业高产优质高效并重的综合目标 ;“围海造田”工程 ,在围垦期间邻近乡镇的土地面积、类型出现弹性变化 ;城镇边缘区划区定界中 ,在规划城镇建设用地与一级基本农田保护区之间划出一层二级农保区作为过渡区 ;用地指标分解及耕地减少预测中 ,对台风等不确定性灾毁部分也留有余地 ;耕地抛荒撂荒现象使耕地与未利用地之间频繁转化 ,也使耕地现状指标容易出现水分。耕地动态平衡的难点和非弹性问题 :不仅注重数量保护 ,而且还要确保质量 ,使土地生产力不至下降 ;耕地用途变更由拥有土地发展权的国家或政府实施。

联合社如何开展“三位一体”合作——以浙江省乐清市金穗水稻专业合作社联合社为例

浙江省乐清市金穗水稻专业合作社联合社(简称金穗联合社)于2014年9月由乐清市绿农水稻专业合作社等23个农民合作社联合发起,以股份合作形式成立。23个成员单位涉及150多个种粮大户,总经营面积达3万多亩。联合社成立以来,以水稻专业生产为联结纽带,以农民合作社为基本单位,以联合社为合作平台.

基层宅基地审批管理存在的风险及化解建议——以浙江省乐清市为例

新《土地管理法》实施以来,浙江省乐清市农业农村部门按照法律和机构改革要求,自2020年1日1日起承担农村宅基地改革和管理职能,并指导乡镇依法开展农村宅基地审批工作。截至2022年6月,全市各乡镇共受理宅基地申请11577宗,已完成资格审核11576宗,已出具宅基地批准书8545个,年均办件4631件。宅基地审批职能依法及时承转,及时落实村民建房需求。

基层宅基地职能移交与审批管理思考——以浙江省乐清市为例

新修订的土地管理法颁布以来,各地宅基地管理职能逐渐依法从自然资源部门转移到农业农村部门。但部分地方宅基地职能并未顺利移交,对农民申请宅基地建房造成一定影响。浙江省乐清市辖14个建制镇、3个乡、8个街道,村规模优化调整后472个行政村、115个村改社区股份经济合作社,2019年末人口130.89万人。

农村小学创设学生体育社团的行动策略——以浙江省乐清市部分农村小学为例

学生体育社团是基于学生需求、学校师资、场地器材等资源而创设的学生为主体的校内体育民间组织。在农村小学，由于受到师资、场地器材、家长观念等条件的制约，学生体育社团的发展比较缓慢，组织比较松散。据调查了解，以乐清市5大学区21所农村小学为例，目前创建体育社团的学校只有9所，不足50%，笔者走访了这21所农村小学，就农村学校如何有效开展体育社团活动进行了深入的思考。

教育公平探求的历史转向——以浙江省乐清市为例

我国部分先富起来的地区城乡之间、校际之间在教育硬件资源的配置方面发生了历史性转折,部分"软件"资源也发生了重大变化。但是城乡办学条件的"倒置"与本地生源、师资的单向度流动的矛盾显示:教育质量才是度量教育公平的根本。随着社会经济文化的发展,对教育公平的追求也应从教育机会的平等、教育硬件设施的均衡,向教育质量(核心是师资)的平等转向。

加强财政科学化、精细化管理研究——以浙江省乐清市为例

财政部部长谢旭人在全国财政厅(局)长座谈会上强调指出"各级财政部门要以加强管理基础工作和基层建设(以下简称‘两基’)为重点,扎实推进财政科学化精细化管理,进一步提高财政管理水平,促进经济社会又好又快发展"。浙江省乐清市积极推进财政科学化精细化管理,加强"两基"建设。笔者拟结合乐清实际浅谈财政科学化、精细化管理工作开展情况。

小额贷款公司发展现状、存在问题及建议——以浙江省乐清市为例

本文分析了乐清市小额贷款公司发展现状,指出其所起的作用和存在的五方面问题,提出了要进一步完善政府扶持体系,拓宽资金来源渠道,完善风险内部控制机制和外部补偿机制,加快小额贷款公司转为村镇银行试点,建立完善的监管体系和健全的内部管理制度等六方面的建议和对策。

浙江省乐清市苗木果树业“走出去”现象分析

通过对浙江省乐清市“走出去”农民及其从事的苗木果树业的调查和分析,揭示水果苗木业“走出去”的历史,分析了“走出去”苗木果树业从业人员区域分布、年龄结构等方面的特征,肯定了“走出去”现象在拓展该市农业产业发展空间、减轻本地农业资源短缺造成的压力等,并提出了促进苗木果树业“走出去”良性发展的建议。

先富帮后富 共同奔小康——浙江省乐清市革命老区走共同富裕道路侧记

乐清市地处浙江省东南部，是浙南革命游击纵队的老根据地之一，境内山脉蜿蜒，是浙江省委命名的革命老区市（县），辖属31个乡镇，910个行政村，117万人，其中老区乡镇23个，老区村535个，93万人，占总人口的80％。由于老区受地理位置、生活环境、交通条件等因素制约，社会经济发展滞后，老区人民生活水平低，

农村小学教师培训需求调查研究——以浙江省乐清市淡溪镇小学为例

开展农村小学教师培训,关系到农村小学教师整体素质的提升和义务教育质量的提高。我们通过对乐清市农村小学教师培训需求的调查,掌握小学教师培训中存在的问题,期待提高新一轮小学教师培训的实效性,为教师的可持续性发展提供借鉴。我们调查了浙江省乐清市淡溪镇中心小学以及下属四所完小等5所学校。

耗四十载光与热 只为发展做“卫士”——记全国劳动模范浙江省乐清市供电局工会主席高泉智

四十载，他用兢兢业业、忘我劳动的工作作风，体现着从业理念；四十载，他用刻苦学习、固本思创的实际行动，实现着人生梦想；四十载，他用努力拼搏、舍我其谁的工作态度．保卫着企业和职工的利益。这就是全国劳动模范浙江省乐清市供电局工会主席兼安全监督员高泉智的写照。

兢兢业业四十载 忠诚奉献写春秋——记全国劳动模范浙江省乐清市供电局高泉智

为”“劳模是一种忠诚奉献的爱国情怀、一种与时俱进的奋斗精神、一种默默无闻的实干行。

浙江省乐清市清江镇柑橘黄龙病发生现状及防控措施

近年来,浙江省乐清市柑橘黄龙病为害较严重,威胁着乐清市的柑橘产业安全。基于此,从工作实践出发,对目前乐清市柑橘黄龙病的发生情况及为害原因进行分析,并提出加强柑橘黄龙病防控的对策。

浙江省乐清市农村老年人艾滋病危险因素调查

目的了解浙江省乐清市老年人感染人类免疫缺陷病毒(human immunodeficiency virus,HIV,艾滋病病毒)的危险因素,为下一步采取控制措施提供科学依据。方法对乐清市报告的50岁以上HIV/获得性免疫缺陷综合征(acquired immunodeficiency syndrome,AIDS,艾滋病)感染者(people live with HIV/AIDS,PLWHA)进行面对面的问卷调查访谈,收集PLWHA的人口学、高危行为及艾滋病知晓情况等信息,建立数据库进行分析。结果共调查91例老年PLWHA,男性65例,女性26例,平均年龄63.3岁,75.3%已婚者曾与配偶分居,72.3%的男性PLWHA承认有嫖娼行为,首次嫖娼年龄平均为58.1岁,其中>50岁的占80.9%,嫖娼中从未使用安全套占83.5%,每次性交易价格主要集中在50元以下,占80.9%,12.3%的男性PLWHA曾有过男男同性性行为。结论低档次嫖娼是老年人HIV感染的主要风险,同时老年男男同性性行为也不容忽视,急需制定针对性的老年HIV防控策略。

“自由向上游”——记浙江省乐清市实验小学的游泳特色办学之路

浙江省乐清市实验小学已有120年的办学历史,是乐清市唯一一所市直属小学。在传承办学历史和浓厚文化的根基上,结合游泳特色教育的核心价值体系,以“自由向上游”为办学理念,坚持“合格+特长”、“全面+特色”的育人目标,走出了一条“特色办学·质量立校”的道路,形成独有的素质教育“硬核”