新课标下如何培养学生的提问意识

在全面实施新课程的今天,如何让学生真正成为课堂的主人,应变老师问为学生问,教师应积极鼓励、让学生带着问题走进教室,体会成功与喜悦,带着问题走出教室,学会解决生活问题。因而如何培养学生的提问意识成为每一位数学老师所面临的一项重要工作。

让学生成为自我再生产的自觉主体——论培养初中生的探究、创新和自主合作学习能力

长期以来,初中科学教学中存在着许多弊端,这些弊端妨害和限制了学生与生俱来的个性和潜能。作为教师,应在教学中着力培养你学生的探究、创新和自主合作学习能力,使学生成为自我再生产的自觉主体。笔者从教学语境、教学环境、教学策略三个角度提出自己的建议。