关于职业学校学生社团积极作用的几点思考

20世纪90年代以来，随着我国改革开放步伐的加快，学校社团呈现蓬勃发展的趋势，学生社团越来越受到广大学生的欢迎。本文通过我校学生社团的发展状况，阐述学生社团对学生思想政治教育、校园文化建设和学生个性发展的积极作用。

试论教练员领导行为的培养

不同心理特征的教练员在团队中会表现不同的领导行为,对队员发展和团体成绩起到关键作用。本文通过对教练员领导行为的剖析,提出教练员领导方式的培养措施,为科学训练提供理论依据。

刍议信息迁移题的几种信息加工模式

近年来信息迁移题一直是数学高考与竞赛中考查学生能力的主要题型之一，它有利于考查学生即时自学、捕捉信息、信息加工和合理迁移的能力，也有利于考查学生灵活运用基础知识分析、解决实际问题的综合能力．在解决此类题型时，务必做到四要：一要仔细审题，捕捉信息，特别是关键信息，为解决问题找到突破口；二要对呈现的大量信息进行简约、筛选，从中提取有价值的重要信息；三要从题中给予的信息中通过概括、整理、提炼，寻觅出新知识或新方法；四要充分发挥联想，广泛建立联系，由此及彼，由表及里，或类推、或拓展，善于知识迁移．笔者进而研究认为，根据信息迁移题的特点，信息迁移题可归纳为简约、类比、扩展、转换及综合等几种信息加工模式．其解题步骤可概括为如下框图．

高考“新定义型”绝对值问题的特点展析

随着课标课程改革的深入,全国各省、市的高考数学命题,充分汲取课标课程的新思想、新理念,年年创,岁岁新,涌现了一大批格调清新,立意新颖的能力型创新试题.其中,利用绝对值的独特作用设计出来的创新题更是令人叹为观止。

高考“双最值问题”展析

高中数学中的最值问题涉及到函数、不等式、三角、数列、向量、解几、立几、概率统计以及导数微分等诸多内容，它是高中数学学习中的热门课题，也是高考考查的热点．而近年在高考中出现了最大值与最小值联袂出现或者嵌套出现的情况，

漫谈两道数学高考题

正如著名数学家希尔伯特所指出的那样：“数学科学是一个不可分割的有机整体，它的生命力正是在于各个部分之间的联系，数学的有机统一是这门科学固有的特点．”而数学高考题之间也存在着形异而质同的现象，下文就两道2006年的高考试题之间的联系及其延伸做一探讨，并求教于方家．

一道数学高考题的探析

笔者最近对一道2006年浙江省高考题进行研究时，发现其“源”与“流”背景深厚、延伸畅达．故阐述如下，以飨读者．

浅谈职高数学课堂教学的导入策略

大部分职高学生数学基础较薄弱,对数学缺乏兴趣。本文以课堂教学导入为切入点,尝试将诗歌融入到数学课堂教学中,激发学生的学习兴趣,数学如诗,才思似流水行云,让数学课堂成为一道富有诗情画意的风景线。