自主合作 探究学习

全日制义务教育语文新课程标准明确要求:学生"能主动进行探究性学习。"发展学生探究性学习能力,已成为语文教学继"双基"(基础知识、基本技能)之后的又一重要目标。要想发展学生探究性学习能力,让学生积极主动地参加学习,真正成为学习的主人,教师要善于保护和培养学生自主、合作意识,张扬他们的个性。

如何激发女学生对学校体育课的兴趣

采用文献检索、问卷调查、访谈法、对女生体育课的兴趣进行调查与分析,结果显示,在实际学校体育训练中发现,影响学生训练成绩的一个主要因素是学生对体育训练的兴趣不高造成的,本问根据学生的心理特点,从心理学角度论证了需要、动机、兴趣和体育训练之间的关系,总结出一些激发学生训练兴趣的方法和措施,以提高学校体育训练的质量和效果。

课堂教学的有效性策略

为实施素质教育,教师采用适合课堂教学的有效性策略,如,课堂教学中调动学生学习积极性的策略,课堂教学中发挥学生主体作用的策略,课堂教学中组织学生运用各种形式学习的策略等,使学生积极主动地参与教学全过程,才能全面提高学生的学习质量。

自主、和谐、生活化的课堂尝试——《三个儿子》教学实践和反思

本文介绍了自主、和谐、生活化的课堂模式的体会。

自主、和谐、生活化的课堂尝试——《三个儿子》教学实践和反思

本文介绍了自主、和谐、生活化的课堂模式的体会。