小学语文教学中渗透德育的思路及意义分析

德育对学生成长具有十分重要的意义,因此为了能够完成相关的教育目标,我国各个地区的基础教育学校开始尝试在语文教育中引入德育元素,充分发挥语文教育和德育的积极作用。文章主要以了解语文教育的部分知识、分析德育的深远意义为切入点,对如何在语文教育中渗透德育展开更进一步的研究和分析。

情境教学在小学语文教学中的应用探讨

随着我国教育改革工作的持续推进,我国小学语文教师在对学生进行教学工作时,逐渐将情境教学法这种新型的教学方式运用到了教学过程中。通过这种教学方式的使用,有利于学生学习兴趣的提升,同时对于学生综合能力的提升也有着极大的帮助。因此文章主要对情境教学在小学语文教学中的作用和应用进行了深入的分析,通过这种方式,为小学语文教学的持续开展提供更多的帮助.

小学语文扩展阅读教学存在的问题及对策研究

扩展阅读是当下语文教学的一次突破性尝试,也是落实新课改的有效途径。扩展阅读不但是对课文的延伸,更是帮助学生建立知识横向联系的重要方式。当下的小学语文教学中,实施扩展阅读虽然取得了一定的进展,但是依然有些问题亟待解决。因此本文立足于小学语文教学实际,深入分析扩展教学实施过程中的问题以及相应的解决策略。

浅探如何在小学音乐教学中做到以人为本

小学音乐教学中,家校对音乐课程的认识略显不足,将注意力过多的放在语文、数学等方面,使音乐教学的方法处于落 后的状态,学生的参与度不足,授课效率停滞不前。 面对这种情况,教师及时转变理念,认识到音乐是艺术的展现形式,对学生的 欣赏和审美能力有着一定的提升效用,故改进授课方案,以人为本,关注学生的情感并加以引导,提升其音乐素养,身心健康的 成长。

浅议当前小学数学学困生转化问题

学困生转化问题,一直是困扰着小学基础教育问题,如何有效转化这些学困生问题呢?带着这一想法,笔者以本人所教小学数学学科为切入点,查阅大量文献资料,并结合实际出发,探索小学数学学困生转化策略。

关于小学数学教学中渗透建模思想的建议

小学阶段对于学生来说是培养数学思维的最佳时期,良好的数学思维可以帮助学生在以后的数学学习中奠定良好的基础,帮助学生更好地理解并掌握数学知识。在小学数学教学中运用建模思想有利于培养学生的数学思维以及运用数学知识解决实际问题的能力。本文从现阶段小学数学教学的实际情况出发,针对如何在教学过程中渗透建模思想提出几点建议。

小学语文古诗教学的实践思考

中华文化源远流长,诗文是古代文人精神的承载物,因此,古诗教学在当下的小学语文教学中占据着特殊的地位。不同古诗蕴藏着不同时代、不同背景下的作者的情感,值得小学语文教师投入时间与精力带领学生进行实践思考,提高学生的整体语文素养。本文主要围绕小学语文古诗教学的实践思考展开论述。

小学语文教学中阅读与写作教学的融合途径

阅读与写作都是语文学习中不可或缺的能力,通过阅读来进行知识积累,可以促进学生写作能力的提高。在小学语文教学中把阅读和写作教学融合起来,有利于提高学生的语文水平,提高教师的教学效果。本文通过对阅读和写作融合教学的作用进行分析,研究了小学语文教学中把阅读和写作进行融合的方法,帮助提高小学语文教育的质量。

利用精读提升课堂教学效果的分析

在学习过程中,但凡涉及文本阅读都适宜采用“精读”的方法。精读就是要学生通过熟读、精思,在读顺文本的基础上,掌握文章中的句式、句法,把握所蕴含的意思,最后实现灵活运用。在阅读时从来都不提倡囫囵吞枣,有的还需要通读、略读、精读,根据不同的教学目标,教师需要正确把握,灵活运用这些阅读方法。在课堂教学中,教师采取哪些措施,才能更好地利用精读的方式提升教学效果呢?