新课程背景下初中数学有效课堂提问探析

课堂提问是启发学生思考的有效方式,是实现有效教学的重要途径。教师通过多媒体、互动、创设情境等方式将问题展示给学生,可以开发学生思维,引起学习兴趣,有效提高课堂效率。

有效情境推进初中英语有效教学

情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。下面我从有效进行情境教学的角度来作一些探讨。

新视域下教师专业化发展之路探析

时代发展日新月异，教学改革如火如荼，对教师专业发展提出了更高的要求。教师专业发展是一门学问，需要深入研究，深入学习。教师专业发展还处于探索的阶段，只有不断积累，不断思索，旨才能为教师专业发展找到一条阳光大道。

幽默——科学课堂的催化剂

在课堂教学中教师运用幽默,可以抓住学生的注意,活跃课堂气氛,也可以巧妙地处理偶发事件,抓住教学契机,借机发挥,因势利导,能取得良好的教学成果。

浅析分类讨论法在初中数学教学中的渗透

分类来源于生活,也应该应用于生活,分类法是自然科。学中最为基本的一种逻辑方法,并且也是研究数学问题中非常重要的思想方法。在数学解题中合理地进行分类,能够极大地简化一个复杂的问题,达到化繁就简的目的。文章主要针对分类讨论法在初中数学教学中的渗透进行了详细的分析。

小组合作教学在初中语文教学中的应用

把小组合作这种教学方法灵活运用于初中语文课堂教学当中,可以充分的发挥学生在课堂上的作用,提高学生对于语文知识和问题的探究能力。为此,我们的老师在展开初中语文教学工作当中,应该对小组合作这种教学手段予以重视,不仅需要合理的对学生进行分组,进而保证小组成员之间的均衡性,而且还要利用小组合作展开探究,进而提高学生的自主学习能力。通过开展具体的实践活动,进而实现小组合作在初中语文教学当中的有效应用。

我的英语教学轨迹

笔者认为，教学内容与情感相结合的实质是充分发挥师生的主体作用，促进教育与教学的结合，改进教学方法，培养学生良好的交际素质。那么，在教学中如何做到内容与情感的结合呢？笔者针对此问题进行了探索。

开展综合型教学,提高学生英语写作能力

培养学生的英语写作能力是初中英语教学的重要任务。结合英语课程标准,探讨英语写作的训练方法,将写与听、说、读相结合,开展综合型教学,提高学生英语写作能力。

初中数学作业分层设计策略

本文就初中数学作业分层教学进行探究,分析其在教学过程中的有效性,并提供具体的应用方案,供广大初中数学教师进行借鉴。随着我国教育水平的不断发展,学校教育中越来越注重对学生实施素质教育,新课程标准要求实行因材施教式教学,使每个学生在学习中都能够认识到自我的价值,促进其全面性发展。