综合实践活动,让家庭教育之花绚丽绽放

在综合实践活动课程的实施过程中发现,学生参与实践活动为家庭教育打开了一扇五彩缤纷的大门。家长对孩子的教育不再是长幼有别的教育,而是家长实施有效互动,积极配合孩子的综合实践活动。家长与其共成长、同体验,让孩子在活动中得到锻炼、提高,也从中学会与孩子的沟通和交流。

以历史文化为舞台实践团队发展新旋律

大教育家吕型伟同志认为:'每个人都要经过两次伟大过渡.第一次从胎儿过渡到婴儿,第二次从少年过渡到青年.尤其是第二个过渡变化最大,最不可捉摸,人称第二次出生.'这里的'第二次过渡'就是在初中实现的.所以,如何引导初中少先队员健康快乐地成长并顺利与共青团员的衔接尤为重要.根据学生的这个身心特点,我校团总支和大队部利用乐清乡土历史人文特色——伟大爱国状元诗人王十朋,这个家乡特色品牌,与团队工作相结合,走出了一条特色的以团带队建设道路,取得了很好的成效.

状元文化在瓯剧脸谱课堂中的应用

一、基于校本课程之地方历史文化资源拓展的设计理念 综合实践活动课程是我国基础教育领域里展开的一项工程量浩繁的世纪工程,其纵横捭阖的广度与深度以及成效显著且多姿多彩实践育人功能,不仅让万千师生获益匪浅津津乐道,更让它在世界基础教育改革的舞台上独领风骚.