如何在个性化角度下实施小学语文作文教学

作文教学在当前小学语文课程中起着重要作用。同时,小学语文作文教学更注重培养学生的写作技巧和写作风格。教师应注意个性化教学在教育实践中的价值和作用。鼓励学生在写作中表达自己的个性,并写出自己的特点。在小学语文教学中教学缺乏个性化日益突出,缺乏个性化问题日益突出。笔者根据多年的教学实践经验,阐述了个体化视角下的小学语文作文教学实施策略。

构建基于核心素养的小学美术校本课程可持续发展的策略研究

小学美术课程能够提高学生对于美的感受能力、鉴赏能力以及创造能力。教师可以通过美术课程帮助学生养成良好的思维习惯、形成创造美好生活的愿望和能力。在小学美术教学中,教师应加强学生核心素养的培养,不断增强学生在美术学习中的综合应用能力。

浅谈联系生活学好高中化学的途径

化学是一门实践性较强的学科,实际生活中很多现象都可以用化学知识来解释,化学知识俨然成为了我们生活中的一个重要组成部分.因此,在化学教学中,教师可以将实际生活与化学知识相结合,通过实际生活来对化学知识进行解释,帮助学生更好地了解化学知识的本质.本文通过从日常生活、环境问题和饮食问题与化学知识结合在一起,以便利用化学知识更好地解决这些问题,从而作出正确的解决措施.

发挥“点子图”的作用,课堂因需求而更高效——“两位数乘两位数的笔算乘法”教学尝试

＂两位数乘两位数的笔算乘法＂是新人教版三年级下册的知识。教材利用点子图探索两位数乘两位数的算法。新教材借助直观手段（点子图）与算式相对应,数形结合,引导学生亲历建构两位数乘一位数口算、两位数乘两位数数学模型的过程,帮助学生理解算理、掌握算法。为了让点子图能真正被学生所需求,真正为学习服务,于是,就有了以下的几次磨课经历。第一次尝试教学：＂点子图＂为教材而教——无欲无求,被迫需求片段回放：

夜深天凉,快去多穿一件衣服

相传,仙崖禅师有一个贪玩的徒弟,常常偷偷溜出寺院玩耍。一天晚上,禅师看见墙角边有一张椅子,就知道有人越墙出去了。老禅师也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲。少顷,果真有一小和尚翻墙,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子,当他双脚着地时,才发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措,张口结舌,但出乎小和尚意料的是,师傅并没有厉声责备他,而是以平静的语调说:"夜深天凉,快去多穿一件衣服。"小和尚深受震撼,从此再也没有偷偷溜出去玩耍,而是一心一意跟随师傅学习本领。

碳酸钠和碳酸氢钠溶解性比较实验的改进

化学教学中，进行实验是必不可少的，在学习过程中，学生会接触许多实验，也会自己动手实验，通过实验学生能更深刻地学习及掌握化学知识点．

论让学生真正成为语文学习的主人

过去,语言教学效率低下,学生的语言能力不强。 虽然有很多原因,但旧的教学模式却把学生视为机器和容器,而没有任何主观的主动性。 这是一个非常重要的因素。 在课堂上,老师听课,很少有学生独立学习; 老师倾听语法,很少有学生表达自己。 为了提高学生的语言素养,培养学生的创新精神,改革语文教学的关键是培养学生的主体性,让学生真正成为语言学习的主人。

基于智慧型班主任管理的几点思考

随着教育新课改的深入以及素质教育的推进,高中教育教学在很多方面收获了许多有价值的经验,总结出许多有特色的教学方法,作为学校工作的一部分,或者说很重要的一部分,班主任工作也要与时俱进,但班主任工作的现状不容乐观,很多以＂管教＂＂保姆＂＂监督＂为形式的落后工作方式依然盛行,不利于学生的身心健康发展。针对当前学校班主任工作的现状,具体阐述应该如何成为智慧型班主任。

基于人才成长的班主任工作研究

在班主任工作中,要注重赏识他人,悦纳自己;反思内悟,激励鼓舞;心平气和,家校沟通;以身作则,榜样引领,注重教育手段的艺术性。

我心中的好老师

在你的记忆中，一定有让你感动的老师。孙老师就是我们最崇敬的好老师。她个子不高，有一双会说话的眼睛。

奇妙的汉字

当我读到“我的弟弟”， 我立刻就想拿一个玩具， 在房间里胡闹，

高中化学实验运用多媒体教学技术浅析

多媒体技术在高中实验化学教学中的作用很大,它可以对学生进行直观的知识传授,也可以对其操作进行有的放矢地指导,在这个过程中,有利于培养学生的谨慎性格,也有利于开发其迁移能力和解决问题的能力。本文就多媒体技术运用于高中化学实验教学中的优势和具体技术运用进行探讨,以期更好的实施教学活动。

谈小学体育教学中体育游戏的升华实践

将体育游戏进行改编,根据学生的生理、心理特点,从形式、规则、方法、名称上创编成适合自己学生、适合自己课堂教学的“新”游戏。不同年龄段的学生可以设计不同形式的游戏活动,有些游戏适合低年龄,有些适合大点的学生;有些适合男生,有些更适合女生。发挥好体育游戏作用,能带给学生欢乐,学生在活动中更爱学乐学,提高学生学习的兴趣,提升课堂教学的效果。

对小学体育课堂教学实效性的探讨

随着教学改革的不断深入与发展,人们的各种教育观念在不断更新,体育教育的内涵也在日益丰富,教师在“以人为本”的教学理念指导下,不仅注重教学过程,改变过去只是被动接受知识的局面,而且更注重情感、态度、价值观及学生的创新与实践能力的培养,实现课堂教学的素质化。在体育教学中,除了和学生的身体素质有关,学生对体育的兴趣是成为影响其学习的主要因素。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应该关注学生的运动兴趣。只有激发或者保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉而积极的参与体育锻炼,以促进学生身心全面发展,最终提高体育课堂教学的实效性。

浅析课程改革与小学语文学科课程关系的研究

从课堂教学到社会生活、人文知识、自然风物都可以成为语文课程资源发挥应有的教育功能。课程资源的开发与利用是在课改之后出现的又一个新名词,将身边每一样有形或无形的事物、现象能恰当并有效地运用到语文教学中,就是语文课程资源的开发与利用。

小学语文儿童文学的有效教学

儿童文学独立于成人文学,以儿童为本位,符合儿童的审美观点和心理发展特征,为儿童提供适合欣赏的文学作品。小学语文的学习仍旧处于初级阶段,课本所涉及的知识相对较为简单易懂,语文学科是对一个国家和社会的思想文化的学习,作为社会精神的产物,人类文化的载体,它在人类生活中占据着举足轻重的地位,同时,语文知识源于生活,也深刻影响着生活,对于学生来说,语文学科的学习是各科学习的基础,能够提高学生的逻辑思维能力及对知识的理解能力,因此,语文学科的学习应得到广大教育工作者的重视,根据各年龄阶段学生的特点,设计合理的教学方案,加强对学生综合学习能力的培养,使学生能够自主地投入语文学科学习,掌握语文知识并灵活地运用语文知识。

探析提高小学体育教学质量的途径

儿童的健康成长不仅是各自父母的事情,整个社会都应该为他们创造良好的生长环境。教育尤其如此。教育不仅仅要开启他们的智慧,更要保证他们有一个健康的体魄,但是承担着锻炼学生体魄的小学体育课教学质量却一直不高。因此,提高小学体育课的教学质量就成为了急需解决的事情。

基于创新角度的小学体育教学方法探究

怎样在新课标的指导思想下改善小学体育教学内容已经成为倍受关注的问题。改善当前小学体育教育薄弱的现状,利用创新教学的方式是值得小学体育老师思考的课题。这种创新体育教学的方式,已经有所发展,但是仍然存在一定的问题,所以探讨新的创新教学策略是目前最重要的任务。

小学体育教学中体育兴趣培养策略

在体育教学中,与学生的主体地位相比,教师的主体地位对学生的主体地位更为重要。充分发挥学生的主体地位是学习任务成败的关键,充分发挥学生的主体地位。有必要激发学生对体育的兴趣。兴趣是学习的动力和学习的基础。因此,学习兴趣是人才成长的“起点”。所以,如何激发学生的兴趣成为本文的主题。

小学体育“情境”教学初探

人的情感总是在一定的情境中产生的;良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用;体育教学也不例外。良好的教学情境不但能丰富学生的感性知识;而且还能激发其强烈的好厅心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素;是取得成功的徒工决条件。“快乐体育”在小学体育课实施中;因其自身的特点;特别强调情调情境的创设;重视在每节课中营造良好的氛围;让学生体验上体育课的乐趣。