姥姥家的千工床

我姥姥是个名副其实的“收藏家”,姥姥家的四楼就是她的藏宝阁。一打开门,就能看到许多老式的暗红色木制家具。有带镜子的三门橱,有古朴的大柜子,其中最具代表性的要数那张描金雕刻松鼠葡萄纹的双层千工床。

小学美术色彩教学的策略探究

在小学美术教学之中,色彩的应用是美术学习中非常重要的一部分,学生对色彩不同的物体进行观察、应用和表达,可以提高美术能力。在小学美术课堂中进行色彩教学,要充分结合学生的特点,开展合理科学的教学规划。本文通过对美术色彩教学理论进行分析,阐述了目前小学美术色彩教学对学生的作用,对美术色彩教学的方法进行了研究,促进学生色彩运用能力的提升。

与你同“聆”以“生”为本——基于学生视角的小学音乐欣赏教学

随着素质教育的全面推进、新课程改革的逐步实行,音乐课堂在新教育理念的引导下,教学活动有了很大的转变,坚持“以生为本”,教师则是学生学习的促进者、引导者和合作者。

小学美术“教学做合一”创新实践探讨

随着新课程改革的推进与发展,“教学做合一”已经越来越受到教育工作者的重视。为了使得美术教学的方式得到创新,提高小学美术课堂的教学质量,应该让学生们自发地对美术产生兴趣,提升其观察能力与创新能力,从而达到提高教学质量的目的。本文阐述了小学美术“教学做合一”的创新教学策略。

科技,让生活更便利

在我们的日常生活中,科技随处可见,生活中的许多方面都因为科技而发生了翻天覆地的改变。今天一早,妈妈说带我去动物园玩。刚吃过早饭,我就一直嚷嚷着:“妈妈,快点!如果赶不上公交车,又要等好久。”妈妈不慌不忙地拿起手机看了一眼,笑道:“不着急,还有时间,保证不会错过这班车。”我焦急又好奇:“以前就你最会催人了,这次怎么这么淡定,是不是不想带我去了?”我沮丧地坐在地板上。

怎样让语文课堂“流动”起来

“把课堂还给学生,让课堂充满生命活力;把班级还给学生,让班级充满生长气息;把创造力还给教师,让教师成为充满智慧的事业。”这是叶澜教授提出的新基础教育理论的核心思想。《语文课程标准》明确指出:“语文课程应该是开放而富有活力的。”那么,教师如何在现代教育理论的指导下,转变教育观念,采取恰当的教学策略,让学生在交流与互动中碰撞出思维火花,使全体学生动起来,让语文课“流动”起来,从而促进他们创新思维的发展和实践能力的提升呢?笔者以建立开放而富有活力的课堂为宗旨,大力倡导教师切实转变自己的角色,准确定位;把学习的主动权还给学生,使学生成为课堂的主人。提出多种多样的课堂训练形式,激发学生的学习兴趣,使语文课充满生命活力。

可爱的小闹钟

我有一个小闹钟。它圆圆的,有蓝色的外壳,还有一对“猫耳朵”。钟面上排列着12个数字,就像凑着小脑袋正讨论有趣问题的12个小朋友。看到这个小闹钟的第一眼,我就喜欢上了它!刚把小闹钟买回家时,我仔细地观察它、摆弄它,突然,一阵响亮的“丁零零”声响起,把我给吓了一跳,原来是我不小心定时了,小闹钟在提醒呢。后来,还是爸爸教会的我怎么定闹钟、怎么调铃声。

春天是美好的开始

一年之计在于春,春天是四季美好的开始。春天,正是花草树木生长的时候。大树换上了新的枝叶,清新翠绿。一朵朵花从草丛里探出头来,脸上洋溢着灿烂的笑容。柳树的枝条开始长出碧绿又柔软的小叶子,在温暖的阳光照射下,显得格外可爱。柔和的清风吹过,你看,风姑娘正抚摸着那又长又绿的枝条呢!

西瓜变变变

我喜欢夏天,因为,一到夏天,妈妈每天都会买一个大西瓜放在冰箱里。等到晚上,我游完泳回来,妈妈就把西瓜拿出来切开,我们用勺子留着吃,冰冰凉凉,爽‘口极了。有时候,妈妈还会用冰镇西瓜榨西瓜汁给大家喝。

换位计算 灵动思维——“神奇的减法”课堂实践

【课前思考】规律是事物之间内在的本质联系,数学知识中也处处渗透着规律,发现规律并运用规律能帮助解决问题。在各版本小学数学教材中.大多学习素材仅限于让学生发现规律,鲜有让学生寻找规律背后的原因。

经历比较过程 发展推理能力——拓展课“老大哥分数”教学实践与反思

近日,读谈祥柏教授所著《好玩的数学》一书,其中介绍了“老大哥分数”及其大小比较的方法(下图)。比较两个老大哥分数的大小正好适用于“当分数a/b<1时,a/b<a+n/b+n(a、b、n均为正整数,下同)”,这样的题目经常出现在五年级学习“分数的基本性质”之后.

阅读鉴赏教学互动中教师的角色定位

语文阅读鉴赏教学环节,教师需要校准自身的角色定位,成为设计者、参与者、服务者,围绕学生主体展开教学设计和发动,促进学生学科综合能力的顺利成长。

我和少先队的故事为你系上红领巾

少先队入队仪式开始了。“干栩悦!”辅导员林老师在台上月目光扫视看台下的少先队大队部成员,忽然点了我的名,“你等一下,给一(1)中队辅导员吴老师系红领十。”我—听,顿时愣了,既惊喜又紧张,这是我第—次为老师系红领巾。我托若一条鲜艳的红领巾走上台,直接来到吴老师面前。

“人间彩虹”鸢尾

本期的科创导师小时候是怎样对科学产生兴趣的呢?一起来看看她的科学探索之路吧!鸢尾这种美丽的花朵究竟在什么时候开放了它又有什么样的特色呢?一起来看看吧!