永嘉县初中学校足球运动开展现状的调查和分析

为了清楚地了解永嘉县初中学校足球运动开展的现状,对永嘉县各初中学校的足球运动开展情况及学校对足球运动的重视程度、资金投入、场地条件等进行调查分析,并结合中学体育的特点,就如何更好地开展中学足球运动提出了相应的对策。

初中美术教育中色彩理论教学的方法与实践研究

本文围绕初中美术色彩理论教学展开,介绍了色彩的基础知识及其在艺术中的表达。通过探讨传统教学方法的局限性和创新型教学方法的探索,结合多媒体技术的应用,提出了差异化教学策略。案例分析部分具体展示了项目式学习和多媒体技术在色彩感知和搭配教学中的实践效果,为初中美术色彩教学提供了新的思路和方法。

意象油画与江南地域的文化情结

受蔡元培美育思想的影响,承五四新文化运动之波澜,在江南地域兴起了一场新艺术运动,即中国意象油画革命,先后出现了林风眠、刘海粟、吴大羽等大家,他们对中国意象油画的发展做出了杰出的贡献。由于当时时局的局限,中国意象油画未能成为绘画的主流。现在江南地域的意象油画继续发展,说明意象油画与江南地域存在着深远的文化情结。

游戏在科学课堂上运用的疑难问题——《生物体的结构层次》教学案例

本文通过《生物体的结构层次》的第二课时里面的一个游戏,作为一节课主旋律,探讨了感知、体验对科学学习的重要意义,探究了科学游戏在课堂实施的可行性。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索——新时期对山区教师队伍建设的几点建议

随着教育观念的改变,山区培养综合型人才已成为制约教育发展的＂瓶颈＂。山区学校出现了生源向周边城镇学校外流,出现了本地生源紧缺的情况,山区教育培养目标难以实现。相当部分的山区教师专业知识低,难以承担教学任务,教学效果差,职业意识和职业道德欠缺,严重影响了山区教师队伍专业发展,降低了基础教育水平。本文结合山区工作实际,对山区教师队伍建设策略、方法和思路进行了探讨。

结合课标开展社会实践 利用信息提高学生能力

江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中指出：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。”新一轮基础教育课程改革的一个基本出发点，就是打破原有课程的知识本位做法，加强课程与学生经验的联系，加强课程与学生经验的联系，注重学生的主动学习，提倡体验、探究、参与、合作、调查、社会实践等多种学习方式，促进学生社会实践能力的发展。

巧设数学问题情境，激活初中数学课堂

数学新课程标准中提倡的教学模式为“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展。”显然，创设数学问题情境是该教学模式的起点，其根本意义是诱发学生提出数学问题，让学生亲眼目睹数学学习过程形象而生动的特点，引导学生寻找数学知识的源头，从广泛的角度来引导学生学习数学思想，探索数学发展的规律，从而真正理解数学。在新课程标准的实施过程中，笔者通过创设问题情境，使初中数学课堂变得更加有实效。

初中数学有效课堂教学反思

反思这些年来的数学课堂教学情况，我深刻地理解到：有效教学势必成为一种教育理念，成为我们每个教师应该追求的目标。结合多年来对有效教学理论和自己在教学实践中的认识，我进行了如下几个方面的反思。

话题教学在初中语文课堂中的运用

所谓的“话题教学”，是指教师通过一定的话题，组织学生进行思考和讨论，以进一步开拓学生的视野和探究能力。笔者认为，在当前的初中语文课堂教学中，教师与学生，学生与学生之间深入探讨的学习氛围尚未形成。

中考语文阅读理解试题分析及复习教学的建议

中考是验收初中阶段语文学习成果的重要标准，加强中考复习，一方面可以巩固学生初中阶段所学的知识，更好地完成教学目标；另一方面也可以帮助学生在毕业后获得更好的学习机会。本文以初三语文复习教学为例，以中考试题的导向分析为基础，试图找到有效的复习教学策略。

初中科学教学导入法探微

良好的开端是成功的一半。课堂教学成败的关键之一在于是否调动了学生热情，提高了学习积极性。“导入”这个环节在整个教学过程中显得尤为重要。本文对情境导入法、故事诗歌导入法、设疑导入法、联系实际导入法、实验导入法进行了阐述。

优化问题设计,提升初中数学教学质量

学贵在思,而思起源于疑,问题是数学科目的心脏,恰当的问题能够为数学课堂注入源源不断的活力,其不仅能够在很大程度上培养学生的创新意识与能力,更能够培养学生思维的严谨性与敏捷性。虽然提问作为一种课堂互动方式,古已有之,但是并不是每一个问题都能引导学生展开深入思考。因此初中数学教师要结合具体的教学内容,优化问题设计,促使学生沉浸在思维的海洋中,从而提升课堂教学质量。

融情感于体育教学中

情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。心理学研究表明：情感是影响教学质量的一个重要因素，情感教育是素质教育的一个重要方面。在体育教学中，不但要重视对学生的知识传授和能力培养，而且更应重视对学生进行情感教育。

初中信息技术拓展性课程3D设计的开发与实践

随着课改的逐步深入,让创新教育越来越受到教育工作者的重视,而3D课程就是在这样的背景下得到了教育工作者的青睐。由于其属于一项新兴的学科,因此无论是在开发上还是实践方面都处于摸索的过程中,因此需要对其进行不断的研究。

数字化实验引入初中科学教学的有效性与可行性问题

随着技术水平的发展,越来越多的科技产物进入到日常的教学活动中。而数字化实验就是在这样的背景下,受到了许多教师的重视。通过多视角、直观、生动的展现效果,使得初中科学对于学生产生了足够的吸引力。不仅减轻了教师的教学负担,而且使得演示效果大大增强,能够调动学生的参与积极性。所以,本文主要针对数字化实验引入初中科学教学的有效性与可行性进行深入的分析和讨论,指出其存在的问题,同时提出一些建议。