如何带学生走出错别字的“沼泽地”——2007年中考默写题的启示

笔者参加了2007年温州市初中毕业学业考试的阅卷工作,评改"语文知识积累与应用",当改到"古诗文名句默写"时,本以为这是很轻松的活儿,也是学生认为最容易得分的地方,但情况却不大乐观,不是学生不会填写,而是辛辛苦苦背下来的文字,一条横线填的满满的。

将阳光洒进学生的心田——从中学生心理障碍看当前学校心理健康教育

联合国教科文组织的一份报告中这样预言：“从现在到21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦乙据有关心理咨询机构统计，青少年学生随着年龄的增长，心理不健康或出现心理障碍的比例呈上升趋势。笔者认为，中学生心理问题主要表现在如下方面：学习方面，29％的初中生有厌学心理；考试方面一普遍存在考试焦虑、考场恐惧和认知变态现象；情绪意志方面，41％的初中生情绪波动性大，51％的中学生心理脆弱，抗挫折能力差。另外，近30％的学生有不同程度的心理问题，任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑、逆反心理等。近年来，中学生由于病态心理而导致心理与行为上的失误，甚至犯罪的现象也时有发生，严重影响了学生的身心健康发展，甚至危害了家庭和社会。