读出作文材料的鲜明层次——新材料作文审题的新思路

学生基于新材料的阅读思考从而产生写作念头这是高考写作的基本样式。这种写作样式被称为新材料作文。新材料作文就其新材料的呈现方式,却有着许多鲜明的讲究。细细研究不同层次的表达样式,有的新材料结构简单,层次分明;有的新材料结构复杂,层次多样。学生在日常写作训练中要加快新材料理解的速度,准确抓住新材料的核心内涵,就不能不重视新材料内部层次的研究和理解。

核心素养导向下的高中语文群文阅读教学策略

阅读是语文教学中的一个重要环节。要想更好地培养学生的核心素养,就必须从群文阅读人手,加强学生对群文阅读的理解力和审美能力的培养。在教学中,要把学生的核心素养与课堂教学相结合,使他们对阅读的喜爱、使他们的自主思维和阅读能力得到进一步提高,从而使他们的语文核心素养得到全面的发展。因此,本文对以核心素养为指导的高中语文群文阅读教学进行了分析和探讨。

中学语文教学的现状及思考

中学语文教学一直存在较大的问题,其中最突出的有三,即教学视野过于狭窄、教学环境缺乏或不足、教学手段过于陈旧且单一。尽管近几年来,中学语文教学改革有所起色,开始向素质教育、“大语文”教育、“现代语文”教育过渡,但形势依然不容乐观。为此,我们建议:把素质教育真正落到实处;努力营造一个良好的语文学习环境;结合实际情况,有条件地改善教学手段,使中学语文教学改革进入实质性阶段,语文教学充满生机和活力。

生本教育思想下的中学体育教学策略探究

生本教育是一种以学生为主体的教育,这种理念给教学增添了新的生机和活力,同时也符合新课改的发展要求。为此,文章结合中学体育教学实践,从创建和谐师生关系、激发学生质疑精神、捕捉生成资源以及关注后进生等方面,对中学体育教学策略进行了研究。

浅析中学化学教学的语言艺术

中学化学教师语言表达技能水平的高低是决定课堂上学生学习效果的主要因素之一,化学教师对化学教学语言的驾驭能力直接影响其教学效果。化学教师若能巧妙运用语言艺术,就可使教学效果锦上添花。

中学生作文生活化教学的策略

作文是中学语文教学中的重要内容,也是教学的重点与难点。生活化教学是一种教学理念,作文生活化教学是指把作文教学与学生的日常生活相结合,是一种适应时代发展有效改善作文教学的一种途径。本文分析了初中语文作文教学的现状,提出了中学生作文生活化教学的策略,希望能为中学生作文教学的顺利开展提供参考。

浅析新课程改革标准下的高中体育教学评价

随着我国教育事业的飞速发展,作为教育领域中的重要组成部分——体育事业也取得了长足的进步。但由于受传统体育教学理念的影响,我国高中体育教学的重要环节——体育教学评价标准却仍然十分落后,它已经很难满足现阶段高中体育教学对我们提出的新要求。在这一背景下,本文从高中体育教学评价的概念出发,探讨了其在新课程改革下的发展对策,旨在更好地为体育教学改革服务。

微课在普通高中通用技术课中的运用研究

在信息化时代背景下,信息技术在教育教学中被应用得越来越广泛。同时,微课作为正式或非正式的主要学习资源在教育教学中所起到的作用引起了教育工作者的高度重视,基于此,大量的教育工作者已经逐渐在课堂教学以及课外教学中运用微课,并且收到了满意的教学效果。以普通高中的通用技术为出发点,阐述了微课在普通高中通用技术课程中的具体运用。

浅议新课程标准下初中英语口语教学

口语教学是初中英语教学的重要组成部分，教师应该重视口语教学的地位，通过积累素材、情景对话、小组报告和娱乐学习等手段促进1：7语教学，帮助学生全面提升英语应用水平。

就传统谈课改

文章联系张志公先生对传统语文教学得失的分析,谈当下语文教学的困惑,指出传统教学和新课程改革的内在关联,进而提出新课改的根本意义在于转变观念。最后就新课改下的语文教学提出了几点建议。

选项式高中体育课堂教学模式的探究

随着新一轮课程改革的深入,教学过程由过去机械性、单一性、接受性的教学逐渐向互动性、多维性、综合性的教学特征转变。学生的主体作用被重视起来,在高中体育教学中,开展选项式教学,可以培养学生的素质能力和创造性以及促进学生健康的发展。本文从选项式教学的内涵出发,论述了其在高中体育课堂中开展的重要现实意义和选项式教学存在的局限性、可探究性,以期能更好地为体育教学改革服务。

试论初中语文现代文阅读解题思维培养

我们知道在语文考试中,阅读理解是一项十分重要的得分点内容。要想在语文科目中取得好成绩,做好阅读理解题,就意味着成 功了一半儿。同时,阅读理解是对语文能力的一项综合性考察。在我们初中阶段的语文教学中,我们的阅读理解有现代文阅读理解和文言 文阅读理解。其中解决现代文的阅读理解问题,就是我们初中学生在语文学习中的一项重点和难点问题。因此,做好初中生语文现代文阅 读解题的思维培养,就成为了我们现代文阅读理解教学中的必由之路。这个过程是一个系统性的,分阶段的过程,那么我们在初中语文现 代文阅读解题思维培养过程中面临着什么样的问题呢?面对着这些问题,我们永远当如何解决呢?本文将针对相关问题展开相应的研究与 探讨,以总结经验,相互交流,共同进步。

把好解应用题的“脉博”——审题

审题是应用题解题的关键，正确的审题就相当于迈出了解题正确道路的第一步．因此，在解应用题之前，一定要仔细审题，确保没有“号错脉”，然后“对症下药”，结果自然是“药到病除”。

《外国小说欣赏》的写作价值研究

新课程强调＂一切为了学生＂,要求教师促进学生主动、富有个性地学习,使学生得到充分的发展。基于这样的学生观,在上＂外国小说欣赏＂课程的时候,可将教材和写作训练相结合,使学生在语言、场景、结构、虚构等方面得到有效训练,并设计出多样的写作方式,提高学生的写作兴趣和能力。

英语教学中的快乐教学

一、努力创设好语境，激发学生学习兴趣 兴趣是最好的老师。当学生对学习有浓厚的兴趣、好奇心和强烈的求知欲望时，不仅能产生情感迁移，而且会使注意力特别集中和持久，学习和交往能力也能迅速提高。初中生活泼好动爱表演，乐于接受新奇、趣味性强的事物，教师的教法可以直接影响他们对学习的兴趣。为了激发学生学英语的兴趣，使他们充分体会到上英语课的“快乐感”，我尽量做到经常更换教学方法，每上一堂课给学生一种新鲜感，以不断提高他们的学习兴趣。

农村“留守儿童”暴力倾向的心理归因与矫正策略

近年来，随着我国经济社会的持续发展，区域经济发展不平衡的现象越来越严重，越来越多的农村青壮年到经济较发达地区务工或经商，一大批未成年的孩子被留在家里。由此，农村里出现了一个新的特殊儿童群体——留守儿童。

把握提问精髓,激活英语课堂

提问是课堂教学的重要环节，也是师生进行信息和情感交流的重要渠道。在英语教学中，科学的提问机制不仅能够推进课堂进度，还能有效锻炼学生的交际能力。教师要掌握提问精髓，采用多元化提问方式，促进英语教学。

论语文教师实践活动素养的提高

《义务教育语文课程标准》明确指出：＂语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生自主探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应予大力提倡。＂人教版初中语文实践活动从内容到形式有具体安排。

漫谈英语教学——谈谈如何获得最佳学习效果

本文主要从发挥学生的主体作用，灵活运用有效的教学方法，科学地利用评价手段，注意保持平等的师生关系，积极营造情境氛围，掌握学习英语技巧和探究英语教学新模式，拓宽学习英语渠道等方面论述。旨在激发学生的学习热情，优化课堂气氛，获得最佳学习效果以及引导学生主动地接近英语，了解英语，掌握和运用英语。

高中生物如何设计启发问题引导学生探索认知

问题是引导和启发学生深入探索的引擎。要想提高高中生物课堂效率,我们就必须结合学生的实际认知规律整合教学内容,有针对性地设置契合学生认知和发展的问题,启发和驱动学生深入探索,通过体验知识生成迁移知识、生成能力。本文结合一线课堂实践,对怎样设计问题启发学生进行分析和讨论。