小学高年级数学课堂教学中小组合作学习的问题及对策

随着教育改革的不断推进，小组合作学习越来越多地被引进小学数学课堂教学中，成了学生学习数学的重要方式。与传统的班级教学形式相比，小组合作学习有很多新的特点，但在教学中仍存在着一些问题。针对小学数学课堂教学中“小组合作学习”存在的普遍问题，文章进行了原因分析并结合实践提出了提高小组合作学习实效的策略，旨在帮助教师更深入地理解合作学习，增强小组合作学习的实效，促进学生的全面发展。

浅谈数学思想方法在小学数学教学中的渗透

数学思想方法在当今社会的重要性日益显现，在小学数学教学中有意识地渗透一些基本的数学思想方法，能使学生感知数学的价值，学会用数学的眼光去思考和解决问题，还可以把学生数学知识的学习、数学能力的培养、个体智力的发展有机地结合起来，这也符合课程标准的思想。本文从充分挖掘教材的数学思想方法、把握教学时机适时渗透思想方法、加强数学思想方法训练、在学习反思中领悟数学思想方法四方面来阐述如何在课堂教学中渗透数学思想方法。

让识字更有方法

识字是写字、阅读和写作的基础,是第一学段语文教学的重要内容之一,其重要性不言而喻。但在具体的教学中,我们发现许多教师对待识字教学往往是让学生死记硬背。这种教学方法虽简单却低效,甚至对学生学习的积极性都会产生重要的影响。授人以鱼不如授之以渔,笔者认为,我们可以借助手段,让学生掌握识字方法、快乐识字。