小学语文主题教学的实践思考

语文教学的终极目标是以文立人,选择适当的教学模式,设计科学语文教学活动,深刻挖掘语言文字魅力,在理论和实践两个方面共同提高学生的语言文字能力,从而提高其思考能力。对此,学校开展了主题教学,整合语文教学资源,促进学生语言思维能力提高。本文首先讲述了小学语文主题教学中存在的问题,其次讲述了加强小学语文主题教学的实践,以此供相关人士参考与交流。

如何实现有效的小学语文个性化阅读教学

语文课程标准明确将阅读作为学生的个性化行为,因此教师在组织阅读教学时,需要注重学生的个性化阅读,转变传统的阅读教学方法,尊重学生在阅读过程中所获得的独特体验,尽可能满足学生个体的阅读愿望,帮助每一个学生解决在阅读活动当中遇到的难题,引导学生的阅读进入正确的轨道。本文将主要围绕如何有效实行小学语文个性化阅读教学进行讨论分析。

转变观念 把握估算本质

估算有利于提高学生计算能力、促进思维发展，怛它却被轻视、以应有的教学地位、掌握正确的估算教学方法显得尤其重要。