初中历史与社会教学中小组合作学习策略

小组合作学习是一种重要的教学形式，也是一种学生之间相互合作学习的学习形式。有效的小组合作学习能够调动学生学习的积极性，对培养学生的合作精神、竞争意识具有重要作用。新课程背景下，初中历史与社会教学中需要充分发挥小组合作学习的作用，以营造适合学生合作学习的合作环境，提升教学质量，满足新课标的需求。

如何提高初中历史与社会学科作业的有效性

初中教育在九年义务教育中占有重要地位，如何提高初中历史与社会学科作业的有效性得到越来越多人们的广泛关注。教师要对目前初中历史以及社会学科作业的现状进行分析，探究其中的原因，并提出有针对性的对策建议，以优化初中历史与社会科学作业的分配。

数学实验教学中的能力培养

"数学实验",是新课程所倡导的一种新的数学教学和数学学习模式,它是为了探究数学知识,检验数学结论(或假设)而进行的某种操作或思维活动。现代数学倡导学生学习数学的过程,应该是基于数学实验的学习过程,它能让学生在观察、实验、猜测、推理与交流等数学活动中,创造性地学习数学,应用数学,发展创新意识和实践能力。

从成才角度探析初中历史与社会教学的人文性

历史与社会是当前我国初中文科类教育中的必备课程，该课程主要讲述人类的历史和社会以及它们之间的关系，目的是让学生掌握基本的历史和社会生活知识，认识并了解人类历史和社会的优秀文明和文化，提高学生的思想品质和人文素养。讲授历史与社会的教师，应当在课程教学中充分体现该课程的人文性，提高学生的人文素质，促进学生成才。

论初中历史与社会中考复习技巧

复习是把一个阶段的授课内容总结、归纳起来的过程，在这个过程之中，教师要帮助学生梳理各个知识点的内在联系，让学生掌握学科知识。有了教师的点拨和指导，学生复习起来会变得更有序、更顺利，学生的复习效果也会好很多。初中历史与社会的复习是有一定技巧的，教师应该帮助学生灵活地运用这些技巧，做好复习工作。

数学教学中的希望前奏

数学是一门基础性很强的学科。因为学生的数学基础参差不齐，在数学中教师应注意对学生进行启发诱导，让学生自己发掘学习的乐趣，增强求知欲，激发学习积极性。

重视人才培养改进初中化学教学水平

近年来,我国的经济发展水平取得了突飞猛进的进步,科教兴国的发展战略得到了切实贯彻,教育方面成绩显著……化学作为一门自然科学的基础学科得到长足发展,但初中化学教学也不免存在一些小问题而需要进一步改进,才能真正培养人才。

如何提高初中物理学习效率

随着新课标的改革，对于课堂效率的要求越来越高。初中阶段的物理学习对于学生来说比较难，许多学生不喜欢物理，认为太抽象，课堂效率比较低。但是，物理是比较重要的学科，有利于培养学生的思维能力，与数学的学习紧密联系，因此不容忽视。教师要了解当前学生对于物理学习的现状，并且提出一些具体的措施来提高课堂效率，培养学生的学习兴趣，让学生更好地学习物理。

创设问题情境的新方案

本文对情境创设作了初步的探讨,同时阐述了问题情境创设对培养学生的创新能力的重要意义,并以创设疑问,教会学生思考为目的,以新的课改方向为准绳,提出了怎样进行情境创设的一些设想。

培养学生综合素质创新初中计算机教学模式

随着时代的发展，计算机技术已经广泛运用于日常生活中的每个层面。教师要就初中计算机课程教学进行研究分析，对当下初中计算机教学的现状提出相应建议。初中计算机教师应该以全面培养学生的综合素质水平为教学目标，改革创新初中计算机的教学模式。

农村初中物理教学中存在的问题及对策

物理学习对于初中阶段的学习有着重要的作用，但是农村中的物理教学却存在着许多的问题。教师要具体分析农村初中物理教学中的一系列问题，提出建议，更好地提高农村初中物理教学水平。

拓宽英语听力教学的窗口

我们在初中英语教学中常强调听、说、读、写四种技能的培养，其中听、说是学习语言的基础。通过听的渠道获得语言信息及语言感受在英语学习中又是基础的基础。因此，听力课对于英语教学至关重要。

分析化学探究性实验教学提高学生探究能力

探究式实验教学是一种新的教学形式和教育理念,其在教学中的应用能促进学生的实验探究能力。探究式学习以研究为手段,突出思维的开放性。此种教学方式和学习方法的目的是让学生在实践中学习,强调学生主动积极性,在实践探索中让学生更加熟练地掌握并运用知识。教师主要阐述了初中化学教学中探究性实验教学的应用,通过分析得出探究性实验教学的主要功能及作用。

英语教学中的听力培养

在初中英语教学中,经常强调听、说、读、写四种技能的培养。其中,听、说是学习语言的基础。因此,听力课对于英语教学至关重要,它对其它几项基础技能的提高起着相辅相成的作用。

创新思路探究初中英语课后作业设计

对于学习英语的一个重要阶段——“初中”来说，初中英语课程是相当重要的。除了课上的教师传授知识，另一个重要而不可缺少的环节就是课后作业，通过课后作业教师可以考查学生对课上学习知识的掌握程度以及举一反三的能力，同时也可以让教师不断改进授课的思路。所以，课后作业的布置直接影响着学生的成绩，科学、合理地布置课后作业，对于提高学生成绩更是有着推动性的作用。

语文教学中疏导学生的叛逆心理探讨

文章先简单了解语文教学的特点,再分析初中生产生叛逆心理的缘由,最后重点探讨怎样在语文教学中疏导初中生的叛逆心理,以增强他们整体的综合素质。

物理教学中的德育渗透

在中学的各科教学中,德育处于一切教育的首位,如何将德育工作渗透到中学物理教学中去,本文从它们的联系和渗透的方面及途径、方法作出探讨。既面向学生,又面向教师;既从学者之说,又自经验之谈。

拨动英语教学中的感情琴弦

情感教育反映了以人为本的教育思想，强调对学生的理解与尊重。强调学生的品质培养，强调教学应成为师生共同参与并和谐发展的过程。学生对英语的兴趣、态度、动机、自信心和意志直接影响学生的学习行为和效果。教师应该在这方面对学生晓之以理、动之以情。让学生对英语产生学习的愿望，在体验学习中对英语发生兴趣。调整自己态度，认识到自己学习的优势及不足，降低焦虑情绪，有意识地锻炼克服困难的意志，树立自信心。

如何在中学开展体育训练

我们都知道，开展体育训练对于一个学校来说存在着一定的难度，尤其要在中学里面开展体育的业余训练，那更是难上加难。面对家长以及社会上的种种压力，面对学生是否会喜欢体育项目，我们该如何地来解决这些问题，是中学开展业余训练工作的关键所在。在素质教育全面开展的今天，学校的体育训练已经成为学校体育的一个重要组成部分。

试论语文教学中思维能力的培养

分析语文教学中培养学生思维能力存在的问题,从培养学生的形象思维能力、培养学生的逻辑思维能力、培养学生创新思维能力等方面,提出如何培养学生思维能力的若干建议和措施。