论中小学英语教学的衔接

本文从中小学英语教学衔接问题的原因所在着手，思考了教学中的个案，对如何解决衔接问题做了进一步的探讨。

科学实验与成功教育

1主题与背景初中阶段，学生身心发展的差异日益鲜明地表现为学习上的差异，部分学生由于内在学习态度、动机、能力、努力等方面的原因逐渐与其他学生拉开差距。在农村普通的学校中，由于生源的流失及升学的竞争压力等，大部分初中学校实行分流教学。分流教学的初衷是“因类施教”。