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分类讨论思想专题复习教学初探
被引量:
4
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作者
吴灵秋
《中国数学教育(初中版)》
2019年第7期22-25,共4页
分类讨论思想是从数学抽象思想中派生出来的一种思想方法,在数学研究和问题解决中具有重要作用.在中考复习中让学生经历操作体会、反思总结、迁移应用等过程,可以让学生对数学思想方法有较好的感悟.
关键词
分类讨论思想
教学研究
解决问题
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职称材料
一般观念引领下单元复习教学的实践与思考--以“全等三角形”章复习课为例
被引量:
1
2
作者
吴灵秋
《中国数学教育(初中版)》
2020年第9期44-48,共5页
单元复习指的是在某些有相对独立主题的章节教学完成后进行的知识回顾、整理和应用活动.用“怎样研究一类数学对象”的一般观念引领,设计知识的回顾、整理和应用活动,可以让学生深化对知识的理解,感悟知识发生、发展和应用过程中蕴涵的...
单元复习指的是在某些有相对独立主题的章节教学完成后进行的知识回顾、整理和应用活动.用“怎样研究一类数学对象”的一般观念引领,设计知识的回顾、整理和应用活动,可以让学生深化对知识的理解,感悟知识发生、发展和应用过程中蕴涵的思想和方法,发展数学学科核心素养.文章以“全等三角形”章复习课为例,说明这种教学思想的应用.
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关键词
单元复习
教学研究
一般观念
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职称材料
题名
分类讨论思想专题复习教学初探
被引量:
4
1
作者
吴灵秋
机构
浙江省仙居县下各镇第二中学
出处
《中国数学教育(初中版)》
2019年第7期22-25,共4页
文摘
分类讨论思想是从数学抽象思想中派生出来的一种思想方法,在数学研究和问题解决中具有重要作用.在中考复习中让学生经历操作体会、反思总结、迁移应用等过程,可以让学生对数学思想方法有较好的感悟.
关键词
分类讨论思想
教学研究
解决问题
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
一般观念引领下单元复习教学的实践与思考--以“全等三角形”章复习课为例
被引量:
1
2
作者
吴灵秋
机构
浙江省仙居县下各镇第二中学
出处
《中国数学教育(初中版)》
2020年第9期44-48,共5页
基金
浙江省教研课题——基于脑的初中数学总复习教学研究(G2019260).
文摘
单元复习指的是在某些有相对独立主题的章节教学完成后进行的知识回顾、整理和应用活动.用“怎样研究一类数学对象”的一般观念引领,设计知识的回顾、整理和应用活动,可以让学生深化对知识的理解,感悟知识发生、发展和应用过程中蕴涵的思想和方法,发展数学学科核心素养.文章以“全等三角形”章复习课为例,说明这种教学思想的应用.
关键词
单元复习
教学研究
一般观念
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
分类讨论思想专题复习教学初探
吴灵秋
《中国数学教育(初中版)》
2019
4
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职称材料
2
一般观念引领下单元复习教学的实践与思考--以“全等三角形”章复习课为例
吴灵秋
《中国数学教育(初中版)》
2020
1
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