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关注课堂细节 打造文言文有效课堂
1
作者
郑敏芳
《试题与研究(教学论坛)》
2010年第9期33-34,共2页
《语文课程标准》明确指出:“语文是人类文化的重要组成部分,语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一。”强调在语文教学过程中,要让学生“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。”文言文是我们五千年悠久文化中的一颗璀璨...
《语文课程标准》明确指出:“语文是人类文化的重要组成部分,语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一。”强调在语文教学过程中,要让学生“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。”文言文是我们五千年悠久文化中的一颗璀璨的明珠,它不仅映射着中国文化的文学之美,更蕴含着中华民族的胸怀、风骨、智慧、情趣。于漪老师形象地称之为“渗进了民族睿智的中华文明的地质层”。
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关键词
有效课堂
文言文
《语文课程标准》
中华民族
人类文化
文化智慧
教学过程
中华文化
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题名
关注课堂细节 打造文言文有效课堂
1
作者
郑敏芳
机构
浙江省仙居县仙居实验中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2010年第9期33-34,共2页
文摘
《语文课程标准》明确指出:“语文是人类文化的重要组成部分,语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一。”强调在语文教学过程中,要让学生“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。”文言文是我们五千年悠久文化中的一颗璀璨的明珠,它不仅映射着中国文化的文学之美,更蕴含着中华民族的胸怀、风骨、智慧、情趣。于漪老师形象地称之为“渗进了民族睿智的中华文明的地质层”。
关键词
有效课堂
文言文
《语文课程标准》
中华民族
人类文化
文化智慧
教学过程
中华文化
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
关注课堂细节 打造文言文有效课堂
郑敏芳
《试题与研究(教学论坛)》
2010
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