构建以学习者为中心的小学作业新模式

作业作为教与学的交汇点,它的设计与运用是影响教学实效的关键技术.传统作业已形成了许多较具操作性的模式,在培养学生有效识记策略方面,功不可没.有关研究证实可以通过机械重复来加强陈述性知识的记忆.传统作业在某种程度上验证了"重复是记忆之母"这一命题.但传统作业不可避免的缺陷,伴随着教学改革的深入,也愈来愈明显地暴露出来,成为制约教学改革发展的瓶颈.

变革小学数学应用题呈现方式的研究报告

近几年我们一直就应用题教学如何激发学生兴趣，如何联系儿童生活实际，与儿童生活经验相结合，如何实行课堂教学的开放，进行不断地尝试和探索。