期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
教师专业成长“四聚”意识
1
作者
张卫星
《今日教育》
2016年第11期52-53,共2页
教师专业成长是教师为提升自己的专业素养,用心参与学习、培训、实践、反思等活动,促进自己在教育思想、知识结构、理论水平和教育能力等方面的发展。教师专业成长虽然在很大程度上受教师所处环境的影响,但更重要的是取决于教师本身,取...
教师专业成长是教师为提升自己的专业素养,用心参与学习、培训、实践、反思等活动,促进自己在教育思想、知识结构、理论水平和教育能力等方面的发展。教师专业成长虽然在很大程度上受教师所处环境的影响,但更重要的是取决于教师本身,取决于教师是否有成长的意识。笔者认为,教师想让自己的专业之路走得更远,理应具备如下所述的"四聚"意识。
展开更多
关键词
教育能力
如下所述
教育思想
知识结构
上受
国家级论文
在悬崖上
写作基础
引导探究
教育教学论文
下载PDF
职称材料
例谈青年教师成长的五条路径
2
作者
张卫星
《重庆与世界(教师发展)》
2016年第4期35-37,共3页
世上本没有路,走的人多了也就成了路。教师成长也没有固定的道路,但只要我们认真去分析一些名教师的成长之路,竟然发现会有很多相似之处,如教学出彩、科研出彩、质量出彩等。可见,青年教师的成长之路还是有一定的轨迹可循。如果能...
世上本没有路,走的人多了也就成了路。教师成长也没有固定的道路,但只要我们认真去分析一些名教师的成长之路,竟然发现会有很多相似之处,如教学出彩、科研出彩、质量出彩等。可见,青年教师的成长之路还是有一定的轨迹可循。如果能够将这些成长轨迹进行梳理与提炼,对青年教师的成长肯定有指导与借鉴作用。
展开更多
关键词
教师成长
青年教师
路径
成长之路
成长轨迹
竟然
教学
下载PDF
职称材料
题名
教师专业成长“四聚”意识
1
作者
张卫星
机构
浙江省仙居县白塔镇第二小学校
出处
《今日教育》
2016年第11期52-53,共2页
文摘
教师专业成长是教师为提升自己的专业素养,用心参与学习、培训、实践、反思等活动,促进自己在教育思想、知识结构、理论水平和教育能力等方面的发展。教师专业成长虽然在很大程度上受教师所处环境的影响,但更重要的是取决于教师本身,取决于教师是否有成长的意识。笔者认为,教师想让自己的专业之路走得更远,理应具备如下所述的"四聚"意识。
关键词
教育能力
如下所述
教育思想
知识结构
上受
国家级论文
在悬崖上
写作基础
引导探究
教育教学论文
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
例谈青年教师成长的五条路径
2
作者
张卫星
机构
浙江省仙居县白塔镇第二小学校
出处
《重庆与世界(教师发展)》
2016年第4期35-37,共3页
文摘
世上本没有路,走的人多了也就成了路。教师成长也没有固定的道路,但只要我们认真去分析一些名教师的成长之路,竟然发现会有很多相似之处,如教学出彩、科研出彩、质量出彩等。可见,青年教师的成长之路还是有一定的轨迹可循。如果能够将这些成长轨迹进行梳理与提炼,对青年教师的成长肯定有指导与借鉴作用。
关键词
教师成长
青年教师
路径
成长之路
成长轨迹
竟然
教学
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教师专业成长“四聚”意识
张卫星
《今日教育》
2016
0
下载PDF
职称材料
2
例谈青年教师成长的五条路径
张卫星
《重庆与世界(教师发展)》
2016
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部