中学数学:基于新课程课例的主题式教研——初一数学下册《不等式及其解集》同课异构教学研究纪实

数学课堂是实现数学教育价值的主渠道,它也毫无疑问地成为数学教研活动的重点。以课例为载体构建教师讨论交流和研究的平台,可以发挥教研活动的学科教学过程管理功能和教学导向功能,使教师在课例研究中形成一定的共识,再通过教师的内化把这种共识转化成教学规范,转变为教学行为。同时,课堂行动研究是教师实现自身专业发展的主渠道,教师的价值主要体现在课堂教学中,发展教师的专业能力的核心是发展课堂教学的设计、实施和评价能力。因此,以课例为载体的主题式教研活动是实现教师专业成长中"解决问题"层级目标的重要手段。那么,怎样的教学研究过程才更适合教师专业发展的需要?才更能促进教师广泛而有深度地参与教学研究与讨论呢?为探索这个问题,我们结合初中数学课堂高效率学习策略的研究,采用同课异构这种行动研究的方式,组织了一次数学课堂研讨活动。

立足整体追根溯源 认识数学知识结构——例谈对初中数学知识结构的认识

数学知识之间存在紧密的、多维的结构关系,这种结构关系外显的知识网络体系,即数学知识结构. 数学学习是建立和完善个体数学认知结构的过程,数学认知结构由数学知识结构转化而来,学生将数学知识结构内化在头脑中,形成个体的认知结构,数学知识结构是数学学习的支撑点.文章以整体的视野,从知识的逻辑关系、发生发展过程、研究方法、不同部分之间的相同结构等维度,认识教材中以“点”为单位的数学知识内在的、本质的、多维的结构关系,构建外显的知识网络体系,形成具有教育形态的数学知识结构的特色典型案例.

新会计制度下中小学校资产管理的思考

中小学校2019年1月1日起执行的新政府会计制度,要求财务会计与预算会计平行记账,财务会计以权责发生制为基础,要对固定资产计提折旧,改变原来不计提折旧的记账模式。准则规定了固定资产的初始确认,后续的计提折旧和处置,中小学校各部门要认真学习领会新会计制度,用好管好学校的每一项固定资产。

借助信息技术 给力生命发展

基于数学教学的核心价值追求——促进人的发展的视角，审视信息技术在数学课堂教学中的独特作用．通过具体案例从教材知识开发、思维发展、思维方式、学习过程、学习方式等维度，提出了信息技术在数学课堂教学中的二十字运用策略：生命激活，左右协调，化静为动，以察促思，情智交融．借助信息技术强有力的潜在功能，促进学生的主动、全面发展．

英语教学中运用多媒体课件的反思

多媒体仅仅是辅助教学工具中的一种,它只能起到为教学服务的作用,不可能完全替代教师在课堂上的教学活动,更不可能替代学生的学习活动。教师要本着实用的原则制作多媒体课件,根据教学的需要使用多媒体,避免将师生关系转换为人机关系,多媒体辅助教学应该与传统教学工具相结合。

课堂提问有效性初探

古希腊的学者普罗塔戈早在三千多年前就指出:"头脑不是一个需要被填满的容器,而是一把需要被点燃的火把."教师的责任就是要用教学的智慧之火,去点燃学生思维的火把,而有效的课堂提问就是这样一种智慧之火.新课程强调:"教学是师生交往、互动的过程",在教学过程中要求师生间、学生间的动态信息交流,而师生互动交流最常用、最主要的方式是师生问答.从有效教学的角度来说,

“月神精神”在音乐中的体现——传统乐曲《月儿高》赏析

"月"之母题在中国传统文化中颇有象征意味,深受儒家思想影响的中国文人总是将无法实现的美好理想寄托于上苍、神灵,企求在无奈的现实之外寻找一个理想的心灵栖息的家园。自古以来,神秘、朦胧、遥远、可望不可及的月亮成了人们心灵诉求和精神寄托的对象。于是,以"月"为母题的艺术作品,被源源不断地创作出来。传统琵琶曲《月儿高》的古典韵味和超现实的写意风格,是中华传统文化崇尚的"月神精神"在此曲中的完美体现。

关于加强中小学校小额零星工程管理的思考

当前学校小额零星工程存在的问题主要集中在工程发包、工程监管、工程计价三个方面;主要原因在于管理者素养不高、管理者重视不够、工程管理的培训缺乏;解决学校小额零星工程的问题,需要建立县级管理制度、施工单位诚信体系、工程备案制度,提高学校工程管理的能力。

“开庭审判”鲁达——《鲁提辖拳打镇关西》研究性学习设计及成果展示

《鲁提辖拳打镇关西》是我国四大古典名著之一《水浒传》的第三回节选，也是其中较为精彩的一节。课文所选的内容记叙了鲁达救助金氏父女脱险、打死镇关西的经过，表现了他疾恶如仇、扶危济困、不畏强暴、粗中有细的性格，同时也揭露了封建社会的黑暗。鲁达是课文的主要人物，他的正义行动，

情境教学在初中道德与法治教学中的应用

新课改的持续推进让素质教育得到全面的落实,德育教育日渐受到教育工作者的关注,在当前的初中道德与法治教学过程中,深化教学改革,优化教学内容是教师关注的重点,情境教学在教学实践中的应用是切实改善课堂教学质量,提高学生德育效果的有效尝试,对此,文章对情境教学法在初中道德与法治教学中的应用展开了具体的探讨。

仙居县古树景观探析

古树是森林资源的重要组成部分,是历史遗留下来的自然文化遗产,更是进步的象征。仙居县地处浙江省东南部,森林资源丰富,境内环境优美,古树和古树群落遍布全县城乡,据2002年调查,全县有百年以上古树34科63属79种3671株;其中连片10株以上的古树群落85个,古树1829株。这些古树形态各异,景观奇特,观赏价值较高。是不可多得的宝贵自然资源,具有较高的风景旅游价值。建议加强保护的同时,挖掘古树文化内涵,建立古树科研教学基地,开发古树景观旅游。

乡土音乐在课程开发中的价值

任何一种乡土音乐都是在一定的地域产生的，每个地区、每个民族都有独特的音乐文化资源，这为开发乡土音乐课程，提供了丰富的资源和便利的条件。学校担负着传承文化、培养人才、服务地方的重任，在中小学传承民族音乐文化，挖掘地方音乐资源，开发乡土音乐课程，具有一定的人文价值和现实意义。

过程比结果更重要——也谈信息技术教学的策略

对学生开展信息技术教育的目的是：让学生了解信息科学的发展，了解计算机的基本知识，能够应用计算机解决简单的实际问题。但当前的信息技术教学中还存在着不少的问题。要改善信息技术课的教学状况，必须充分发挥信息技术丰富多彩的多通道感官刺激功能，以情境激趣、任务驱动、

谈小组合作学习在初中英语教学中的有效应用

在以往的初中英语课堂教学中,英语教学的内容主是围绕语法和词汇的记忆而进行,在课堂教学中,英语教师一直将教学的重点放在语法的讲解和词汇的讲解上。而从教学的总体来看,机会都是按照'教师讲+学生听'这样的形式进行的,课堂中不仅缺乏师生之间的互动,也缺乏生生之间的互动。可以说,这是传统初中英语教学模式的一大弊端,基于对这一问题的考虑,本文强调以小组合作的形式来提升初中英语课堂的教学质量。

设计数学实验 渗透思想方法

数学思想方法是以数学内容为载体的对数学内容本质的认识和解释，是一种隐性的知识．因此，要通过反复实践、体会才能领悟、理解和运用．它不需要“事后诸葛亮”式的点缀，即在解题活动获得成功以后以“专家”的口吻作出点评：“这是……方法”“那是……思想”；它应当通过相关教学内容的“再创造”使之真正“可以理解、可以学到手”．

合理运用“几何画板”开展数学实验教学

数学实验在教学实践中有很大的局限性，数学的发现、探索活动无法真正开展起来．“几何画板”为我们提供了一个十分理想的“做数学”的环境．学生可以任意拖动图形、观察图形、猜测并验证图形，在观察、探索、发现的过程中增加对各种图形的感性认识，形成丰厚的几何经验背景，从而更有助于学生理解和证明．因此，“几何画板”能为学生创造一个进行几何“实验”的环境，有助于发挥学生的主体性、积极性和创造性，充分体现了新课程教学理念．本文通过对教学实践经验的总结，谈谈如何在教学中合理运用“几何画板”，开展数学实验教学．

别踩疼了作文

本文试图从别踩疼作文的根本,别踩疼作文的枝叶,别踩疼作文的花果三个方面,谈及如何小心地呵护学生的心灵,尊重学生的写作,放飞他们的思维,欣赏他们的经验,轻轻地,别踩疼了作文,还原一个真实的作文生态。

贵在方法 重在思维——对一节试卷讲评课的思考

试卷讲评课是以分析学生考试情况、纠正学生存在共性错误、弥补教学遗漏、帮助学生牢固掌握知识和提高能力的一种课型。本文试以一份九年级单元测试卷为例，谈谈如何上好试卷讲评课。