少一点讲解 多一点呈现——教学难点如何让学生自主“悟读”

师：刚才同学们各自谈了对三次落日的不同感受。这是对作品的第一次阅读体验。阅读往往常读常新，下面我们一起再来研读研读。

如何正确把握“确立生产要素按贡献参与分配的原则”

根据2007年的政治学科高考考点，我们在复习《经济常识》我国的分配制度时．在书本观点的基础上增加了新的内容。把原来的“以按劳分配为主体、多种分配方式并存”增加为“以按劳分配为主体、多种分配方式并存，确立生产要素按贡献参与分配的原则”，增加了“确立生产要素按贡献参与分配的原则”这一内容。那么，在高考复习中如何完整全面地把握这一考点．从而提高高考复习的针对性和实效性呢？

寻常一样技术课才有“光影”便不同①——浅谈信息技术在通用技术课堂的有效应用

通用技术课程是普通高中新课程实验中的一门新设课程,越来越多的高中技术教师关注和探究通用技术教学模式和教学方法。广大教师在研究教材、教法上狠下功夫,每节课的设计都是煞费苦心,力求从学生的爱好入手设计教学环节。但由于教师对新课程理念了解不到位,对通用技术课程的教学方法应用不恰当等原因,通用技术课堂上一度出现了形式化和低效化的现象。