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新课标初中英语任务型阅读教学探讨
1
作者
单亚利
《中学生英语》
2016年第26期44-44,共1页
在初中英语阅读教学中,任务教学法以教学目标为最终目的,引导学生借助自主探究、主动阅读等形式对文本进行深度感悟,最终提高阅读教学的实效性。任务型阅读教学可借助情景法等灵活多样的形式激发学生对阅读训练的积极参与,在具体任务的...
在初中英语阅读教学中,任务教学法以教学目标为最终目的,引导学生借助自主探究、主动阅读等形式对文本进行深度感悟,最终提高阅读教学的实效性。任务型阅读教学可借助情景法等灵活多样的形式激发学生对阅读训练的积极参与,在具体任务的引导下,由浅到深全面掌握文本信息,最终圆满完成教学目标。1.因材施教,设定适合任务初中英语阅读教学的目的,是逐步培养学生自主探究和积极阅读的习惯。
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关键词
阅读教学
初中英语阅读
情景法
阅读训练
学生自主探究
文化知识
阅读技能
阅读过程
新课标要求
其在
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题名
新课标初中英语任务型阅读教学探讨
1
作者
单亚利
机构
浙江省余姚巿马渚镇初级中学
出处
《中学生英语》
2016年第26期44-44,共1页
文摘
在初中英语阅读教学中,任务教学法以教学目标为最终目的,引导学生借助自主探究、主动阅读等形式对文本进行深度感悟,最终提高阅读教学的实效性。任务型阅读教学可借助情景法等灵活多样的形式激发学生对阅读训练的积极参与,在具体任务的引导下,由浅到深全面掌握文本信息,最终圆满完成教学目标。1.因材施教,设定适合任务初中英语阅读教学的目的,是逐步培养学生自主探究和积极阅读的习惯。
关键词
阅读教学
初中英语阅读
情景法
阅读训练
学生自主探究
文化知识
阅读技能
阅读过程
新课标要求
其在
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
新课标初中英语任务型阅读教学探讨
单亚利
《中学生英语》
2016
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