《财务会计》的有效教学实践

为改变《财务会计》课堂教学的不良现状,笔者实施了三方面的有效教学实践:一是自编校本教材,丰富技能教学内容;二是实施多重措施,革新教学方法,如互助学习完成教学单元,捕获作业新意达到教学相长,自制教具吸引学生眼球,角色模拟实践仿真"工作",网络平台实施全程学习;三是引入实践评分,全面考核学习成效,取得了良好的教学效果。

扬长避短,促进教学——谈多媒体在电工专业教学中的应用

随着多媒体辅助教学在电工专业课中的应用,其具有的交互性强、容量大、内容形象生动、知识拓展性强等优势和思维训练弱化、不利于知识体系形成、易受课件限制、学生思维跟不上、难做笔记以及容易脱离教材等弊端也同时显现出来,本文就这一问题如何“扬长避短”作粗浅探讨。

合理安排职高德育课“活动建议”类作业的实践与思考

在新一轮职高德育学科教材的作业编写中，增加了“活动建议”类作业，这是国家新一轮基础课程改革中提倡的“探究式、体验式”教学理念的体现，是课堂教学内容的延伸和补充，如果安排得当，就能提高学生的实际操作能力，培养他们的创新精神。本人在教学实践中对此进行了一些实践与探索，把它分成“比较型”、“情景型”、“调查型”、“思辨型”四种作业形式，分别加以落实，取得了一定的教学效果。