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“会学习、会沟通、会方法”——职高班主任成长策略
1
作者
鲁晶晶
《今天》
2020年第18期275-275,共1页
班主任作为学生精神的教育者,班级管理的领导者以及各方关系的组织者,在班级管理过程中需要从学生的实际情况出发。通过学习、沟通以及有效方法的配合,会使班主任对学生的心理分析更加透彻。班主任针对性地进行指导和点拨,增强了班级的...
班主任作为学生精神的教育者,班级管理的领导者以及各方关系的组织者,在班级管理过程中需要从学生的实际情况出发。通过学习、沟通以及有效方法的配合,会使班主任对学生的心理分析更加透彻。班主任针对性地进行指导和点拨,增强了班级的凝聚力,提高学生的道德品质从而更好的管理与引导学生。
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关键词
职高班主任
学习
沟通
方法
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职称材料
题名
“会学习、会沟通、会方法”——职高班主任成长策略
1
作者
鲁晶晶
机构
浙江省
余姚市
技工
学校
(
余姚市
职
成教
中
心
学校
)
出处
《今天》
2020年第18期275-275,共1页
文摘
班主任作为学生精神的教育者,班级管理的领导者以及各方关系的组织者,在班级管理过程中需要从学生的实际情况出发。通过学习、沟通以及有效方法的配合,会使班主任对学生的心理分析更加透彻。班主任针对性地进行指导和点拨,增强了班级的凝聚力,提高学生的道德品质从而更好的管理与引导学生。
关键词
职高班主任
学习
沟通
方法
分类号
G [文化科学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“会学习、会沟通、会方法”——职高班主任成长策略
鲁晶晶
《今天》
2020
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