诗情·诗境·诗味·诗理——浅谈古诗词教学的“四常法”

新课程在教材的编排上，突出了古诗词教学在语文教学中的重要地位。古诗词教学与文言文教学相得益彰，又互为补充。对古代文化的传承和弘扬有着深远的影响。然而在日常的古诗词教学中，教师只停留在背诵层面，而忽视了古诗词赏析，有的即使有赏析也只是以教师的讲解为主，缺少学生主动的参与，学生的联想和想象能力、创新思维能力、诗词的鉴赏能力都得不到很好地培养。