给学生一个“三明治”——高中英语晨读的优化设计

一日之计在于晨。广大英语教师非常重视英语晨读，但晨读往往只局限于单词和课文的朗读和背诵，学生感到乏味枯燥。因此，晨读并未起到较好的作用，与通过晨读在丰富学生的英语知识、提高学生的英语能力的同时也激发学生的学习兴趣、调动学生的积极性的初衷相违背。