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中学生形势教育应实现三个转变
1
作者
郑汉良
张佩芳
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2008年第12期44-46,共3页
在新的历史时期,对中学生开展形势教育仍然很重要。要增强形势教育的有效性,应实现以下三个方面的转变:实现由提高政治学科考分向提高政治思想素养的转变;实现由单讲"形势一片大好"向全面辩证地看世界的转变;实现由领导干部...
在新的历史时期,对中学生开展形势教育仍然很重要。要增强形势教育的有效性,应实现以下三个方面的转变:实现由提高政治学科考分向提高政治思想素养的转变;实现由单讲"形势一片大好"向全面辩证地看世界的转变;实现由领导干部作报告向采用喜闻乐见的教学形式的转变。
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关键词
中学生
形势教育
转变
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职称材料
题名
中学生形势教育应实现三个转变
1
作者
郑汉良
张佩芳
机构
浙江省
余姚市
教育局教研室教研员
浙江省余姚市第二职业技术学校教师
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2008年第12期44-46,共3页
文摘
在新的历史时期,对中学生开展形势教育仍然很重要。要增强形势教育的有效性,应实现以下三个方面的转变:实现由提高政治学科考分向提高政治思想素养的转变;实现由单讲"形势一片大好"向全面辩证地看世界的转变;实现由领导干部作报告向采用喜闻乐见的教学形式的转变。
关键词
中学生
形势教育
转变
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中学生形势教育应实现三个转变
郑汉良
张佩芳
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2008
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