教·学·做的有效整合——高中数学“轻负高质”的一些尝试

新课程标准的有效施行，不仅需要努力，更需要智慧，我们应致力把新课程理念贯穿于教学的全过程，在正确的导向引领下注重教学策略．让我们的理念和教学行为在新旧课程的融合中改善，在改善中精致，在精致中创新，在创新中实现轻负高质。

动静转换·发展思维·提高能力

动和静是事物状态表现的两个侧面,在数学中,一方面动和静在一个参照系统中是相对的,可以互相转化的;另一方面。

浅谈学生实验教学方式的改善

本文通过对高中物理学生实验教学中存在的问题进行了分析,提出了在学生实验教学中需要改进的几点建议,目的在于今后的物理教学中要重视实验教学,注意实验教学方法,让高中物理学生实验教学变得更有效,同时通过学生实验教学能真正的对学生以后的发展起到帮助作用。

圆锥摆模型探讨

笔者在教学中发现延边教育出版社出版的《新课标教案——物理必修2》第五章能力检测题第20题，对圆锥摆存在错误认识．