让学生迸发创新的灵感

长期以来,由于受多方条件影响,相对于语文、数学等文化课教学,农村中学美术课教学内容单一,课堂气氛难于调动,课堂教学人文性质缺乏,在新的美术教材使用后,美术课同于"画画课"的认识没有得到大的改变,美术课堂的人文性质仍有待加强。通过上湘版《美术》七年级上册《和平鸽》一课,使我懂得,学生的潜能是很大的,引导学生主动学习,探究学习,开发学生的潜能,启发学生的创新思维,培养创新意识和集体合作精神,教师必须在充分了解学生现有的认知水平、认知能力的基础上进行教学的拓展和延伸。在教学中注重学生激趣导入和集体探究,则能收到较好的教学效果。