专业基础课程项目式教材开发——以中职电子电工类专业基础课程为例

本文从现行的中职电子电工类专业基础课程教材存在的突出问题出发，以《电子技能与实训》项目式教材的开发与实践为例，对项目式教材的开发理念、开发过程、编写特色及项目式教材的使用。进行了探索与实践。

中职单片机课程校本教材开发的实践探索

本文从现行的中职单片机课程传统教材存在的突出问题出发，以《单片机项目的设计与实训》校本教材的开发与实践为例，从中职单片机课程校本教材的开发理念、开发原则、开发过程及实践成效等方面进行了阐述。

基于职业能力培养视角的中职英语教学

中职教育的核心就是培养适应社会需求的专业性人才,增强学生的就业竞争力和实力,培养学生的职业能力,促进中职院校学生更好地适应社会发展需求。在中职英语教学中,要以培养学生的职业能力为前提,通过正确的教学方法和内容,增强学生的职业能力。

提高中职电子技能课教学有效性的四大“着力点”

本文从现行的中职电子技能课教学中存在的问题出发,提出了提高电子技能课教学有效性的四大"着力点":构建递进式电子技能培养体系,让学生始终保持学习的兴趣和热情;充分准备好技能教学所需器材,让每一次课都能顺利而有序地开展;精心设计课堂学习任务练习单,让学生的每一步学习都能落到实处;激励性与过程性评价相结合,让每一个学生都收获成功的快乐。

中职语文开展综合实践活动的尝试

随着新课改的不断深入，综合实践活动课也悄然走进中职语文课堂，它使教师有了创新的空间，使学生走出了封闭的课堂，在广阔的天地里实践、探索、体验、创造，让原本死气沉沉的课堂“活”了起来。

“六步法”翻转课堂在中职《计算机基础》的应用

“教师讲解示范-学生模仿操作”是中职计算机教学的传统方式,教学效率和有效性都较低.本文从中职《计算机基础》的角度出发,将翻转课堂的课前、课堂两个过程细分成六个步骤,用“六步法”阐述了对中职计算机翻转课堂的认识和体会.

中职计算机任务驱动教法的任务设计探究

随着中职计算机教学改革的不断深入,各种适应中职学生特点的教学方法也应运而生,其中,任务驱动的教学方法在计算机课中被广泛使用,实践表明这种教学方法是在计算机这门课中是相当有效的。近几年来,作为中职计算机教师在这一方面也做了些有益的尝试,在此,对任务驱动教学中的任务设计谈一些体会和认识。

如何提高中职计算机教学质量

中职计算机课程是学生必学的一门学科,在新的时代要求下如何让学生更好地掌握计算机理论知识,提升其操作能力,是广大教师必须深入思考的一个重要问题。为此,本文中笔者对教学过程中出现的一些现象进行分析与总结,就如何提高计算机教学质量提出了自己的一些看法与见解,以期提升学生的操作和应用能力。

浅谈中职英语技能大赛对听说读写的促进

习近平主席在加快发展职业教育报告中指出:要树立正确人才观,培育和践行社会主义核心价值观,着力提高人才培养质量,弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚,营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境,努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才.职业英语技能大赛对中职英语的教学有一定的促进作用,以职业英语技能大赛的要求为依托,应用到日常英语课听说读写能力的提高上面,这是本文研究的重点.

中职学校PLC实训步进式项目设计的探索与应用

PLC是可编程序控制器的简称,在各领域中得到了越来越广泛的应用,已成为了现代工业控制的三大支柱(PLC、机器人和CAD/CAM)之首。本文结合模拟实际生产过程的实践化操作,具体阐述了中职学校PLC实训步进式项目设计的内容、步骤及注意事项。

基于实践视角的中职会计教学探讨

从目前的实际情况来看,我国中职会计教学不容乐观,存在着许多尚未有效解决的问题。因此,需要落实实践性要求,将中职会计教学的可行性充分体现出来。本文认真分析了基于实践视角的中职会计教学问题,在此基础上,着重针对基于实践视角的中职会计教学优化措施进行探讨研究,以期为中职会计教育工作者提供参考。

“四结合”教学方式在职高物理教学中的应用

突出理论与实际的联系,通过“四结合”的教学方式来强调物理的基础性和实用性,提高学生的学习兴趣,拓展学生的视野和知识面,使学生认识到学物理的好处,达到提高教学效益的目的。

在德育教学中渗透职高生专业特点的几点思考

当前,职高规模已获长足发展的同时,我们也看到职高毕业生总体质量不高,在校生中存在厌学、学习动机不明确等现象。怎样对职高生进行有效的教育,真正将其培养成为一个与社会主义现代化建设相适应、具有较高职业道德素质的人才,是需要迫切探索和实践的问题。本文试图从职高生的专业特点入手,就如何更好地开展德育工作进行探讨。

让中职计算机教学贴近学生生活

计算机与生活息息相关，生活走进计算机时代，计算机服务生活，这是计算机教学的真谛，因此应该让计算机教学与生活亲密接触。本文对中职计算机的“生活化”教学进行了论述。

中职电子商务专业教学探究

中职电子商务教学不同于高等院校的人才培养模式,主要培养的是电子商务技能操作型人才,而不是应用型或研究型人才。本文针对目前大多数职高学校开设电子商务专业教学中存在的问题,提出关于职高学校开展电子商务专业的教学新思路。

夯实人文基础,促进专业发展——谈中职学校加强文化(语文)课教育的必要性

随着我国经济的发展和产业结构的调整，教育结构也在发生着深刻的变化。中等职业教育正面临前所未有的发展机遇。教育部部长周济同志说：“将中职教育作为教育工作的战略重点之一，是教育部在对国家经济社会发展全局和教育工作所面临的形势进行深入分析的基础上，提出的又一个重大战略抉择。”2007年，中职教育的规模将会和普通高中教育规模大体相当，在经济发达的长江三角洲地区其实已基本达到这个要求，中等职业教育的春天已经来到，然而中职教育的前途虽然无限光明，却也存在着不少隐忧。许多职业学校在“专业立校”的理念指引下，片面强调专业建设，他们错误的认为职校生的培养目标就是成为生产第一线的应用型人才，职校生只要掌握好专业及本岗位技能就行了；他们还认为职校生本身基础差，文化素质低，在这方面就算狠下工夫也难有气色。正是这种急功近利的思想，导致学校在教师和学生的考级培训、专业比武、技能大赛方面，可谓是领导重视，政策配套，保障有力、奖励及时。而像语文等基础文化课程基本也没什么等级可考，也没什么大赛可供参加，如果有也是打打擦边球，参加一些诸如公文写作之类的技能竞赛，并且随着专职文秘老师的普及，机会也越来越少，因此，文化课越来越被边缘化，学生对文化课程越来越没有兴趣，教师对自己的学科也越来越没什么信心。为此我们亟需转变观念，切实改进教学模式，更好地为“专业化”服务，为学生的职业发展服务。

中职语文教学利用网络的策略分析

越来越发达的网络冲击到了中职语文课堂。本文根据养成性教学理念,梳理网络、教材、课堂、生活四者之间的关系,逐渐引导学生利用网络学习语文,进而养成生活中利用网络的良好习惯。本文探讨的课堂网络化进程主要分成了两个阶段：＂把语文课堂带进网络生活＂、＂把网络生活带进语文课堂＂。

浅谈中职男子篮球赛的临场指挥

现今中职男生在篮球运动达到了相当高的水平条件下,决定比赛成绩的因素不再是篮球技术水平,而是临场比赛的技战术发挥,教练员的临场指挥尤其显得重要。

基于“教学项目+任务驱动”的中职单片机课程教学模式的研究

本文从传统的中职单片机课程教学过程中存在的问题出发,提出基于"教学项目+任务驱动"的中职单片机课程新的教学模式,并从模式简介、模式实施前的必要准备、模式的具体实施过程及实施成效四方面进行了阐述。

中职商务英语函电教学模式探究

根据地区实际,中职外贸英语专业前景良好,亟待探寻和更新其专业课程的教学模式,使该专业的学生能学到实用的英语知识,获得更好的就业机会,为地区经济发展增添新动力。这要求中职函电教师在教学实践中要不断学习新的教育理论,并以教育理论为指导,积极探索,创新教学模式。基于建构主义理论,笔者阐述了对商务英语函电教学模式的一些看法。