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技校生情感教育要有“四心”
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作者 沈书华 《交通职业教育》 2001年第4期50-51,共2页
'情感'是对外界刺激肯定或否定的心理反应。如喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶等,简言之,情感是一种真情流露与投入。情感教育就是围绕着教学目标,综合了教学内容,寓教于情,使教学处于一种亲切、愉悦、和谐的氛围中,心情舒... '情感'是对外界刺激肯定或否定的心理反应。如喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶等,简言之,情感是一种真情流露与投入。情感教育就是围绕着教学目标,综合了教学内容,寓教于情,使教学处于一种亲切、愉悦、和谐的氛围中,心情舒畅,从而最大限度地调动学生的积极性,点燃他们智慧的火花。也就是说,教师要用'情'、用'心'去教育、感化学生。技工学校教育的对象是初中毕业生,他们大多数是在升学无望、就业无门的情况下来到技校学一技之长的。他们不像大学生那样有'天之骄子'的美誉和自豪,也不敢奢望成为未来的白领一族。 展开更多
关键词 技校 学生工作 情感教育 师生关系 爱心 信心
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变截面钢芯模在双孔空心板梁中应用
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作者 沈世成 丁雪芬 张慧昕 《浙江交通科技》 2005年第3期48-49,共2页
针对高等级公路预应力空心板梁芯摸制作问题,提出了钢芯模制作空心板梁的尝试,解决了该类型空心板梁施工时脱模困难的问题,并在实际工程中得到了推广应用。
关键词 预应力空心板梁 变截面钢芯模 预制 应用 芯模 变截面 双孔 高等级公路 制作
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