让语文课堂散发浓浓的人性美——小学语文阅读教学中落实审美教育的途径

当前,教育部新课标所用的新教材所选的很多课文蕴含着深刻的道理,可是,学生受年龄、经历的局限,不一定能真正读懂。教师要走进文本,调动自己的审美经验,然后带领学生走进文本,为文本中的人和事所感动;再带领学生走出文本,联系生活实际,感悟课文蕴含的道理。最后,还得使学生再回到文本,用课文中富含哲理的话来指导和规范自己的行为,做一个诚实善良、乐观向上、有益于社会的人。

数学回归生活——浅析小学低段数学作业设计

作业设计,不应停留在对知识的重复模仿、机械记忆,而应针对不同的教学内容,打破单一的书面作业形式,注重多样化,调动学生的学习积极性和主动性,凸显学生主体,变被动地完成任务为主动探索研究,培养学生的创新意识与实践能力,从根本上提高学生的综合素质。