谈情感因素在高中英语教学中的运用

英语教学只有重视情感因素,才能取得良好的教学效果。本文分析了情感因素与英语教学的关系,探讨了情感因素在高中英语教学中的具体运用。

平面向量中两个共线定理的运用

先看一道例题:例1:如图,G是△OAB的重心,P,Q分别是边OA,OB上的动点,且P、G、Q三点共线.设OP=xOA,OQ=yOB,则1/x+1/y=__这是平面向量里面非常经典的一道题目,类似的题目也很多。有很多同学看到这类题目却一头雾水,无从下手,即使上课听老师讲了,课后自己去做还是东凑西拼,找不到思路。

“言”中有“文” “文”中有“言”——摭谈文言文“言”与“文”教学

中学生学习文言文有畏难情绪,教师执教文言文方式传统,以致文言文教学路上困难越积越多。如何教好文言文,对于语文教学领域来说是个迫在眉睫的问题。个人认为,文言文教学培养学生的兴趣,处理好＂文＂与＂言＂的关系,将有不一样的天地。本文主要探讨这两者如何在文言文课堂教学中合理地结合运用。

关于《体育与健康》理论知识课教学情况的调查报告

学校体育是我国体育发展的基础,是学校教育的重要组成部分。其目的就是增强学生体质,与德育、智育、美育等相配合,促进学生全面发展。向学生传授体育与健康理论知识是学校体育教学的内容之一,它是学生进行体育锻炼的向导,有了理论知识的指导,才能使体育教学建立在科学的基础上。因此,我们不能把体育教学看成是单纯的身体练习,而必须进行体育与健康理论知识的传授,它是学校体育教学的一个重要组成部分。《课程标准》虽然强调体育教学的实践性,但它同时也指出,在充分保证体育实践课的基础上,或在一些特殊的情况下(如下雨天等),可以适当安排室内课来讲授体育与健康理论知识。但现在大多数学校体育教学的实际情况又是怎样呢?通过对学生和体育教师的问卷调查,我们看到,雨天体育课有相当一部分课时被文化课教师、学生自习所占据,我们有很多体育教师一学期下来几乎没有认真地上过一节理论课,重实践课,轻理论知识传授,这在大多数学校是一个普遍的现象,应引起我们的重视。

提高高中生物课堂教学效率之我见

众所周知,高中阶段的学习需要学生在尽可能少的时间内掌握更多的知识,这就要求教师必须采取可行措施,提高课堂教学效率。一、提高高中生物教学的效率作用新一轮的高考改革,使高中各科的教学处在一种时间紧、压力大的状态中,既要准备学考,又要忙于选考,繁杂的考试使学生对原本就过于沉重的课业负担,变得更加难以承受,身心面临着严峻的考验,这非常不利于他们的健康成长。要想缓解这一问题。

试论提升高中生物教学有效性的策略

新课改实施后,为学生减负的呼声越来越高,而社会对教学效果的要求却没有变化。为此,教育工作者应当致力于提高教学效率和效果,实现课堂教学的有效性。学生学习的积极性和主动性与课堂教学的有效性密切相关。因此,对高中生物教学的有效性进行探究,并根据实际情况制定有针对性的策略至关重要。1提升高中生物教学有效性的策略1.1努力提高生物教师的专业素养高中生到底要学什么?怎么学?新课程改革已经提出了明确要求。一是要认真学习各科专业知识,二是要全面发展,各方面素质都要得到有效提升。

我的母亲

很多人写母亲总会从母亲在他们写作业时递上的水果、奶茶写起。不少人写母亲时,总习惯称＂妈妈＂,但我更喜欢在写作时称她为＂母亲＂,只有在她怀里撒娇时才叫她＂妈妈＂。在我看来,＂母亲＂这个词,更为神圣。我也可以称和我母亲关系好的女性朋友为＂妈妈＂或＂干妈＂,但我只会称一个女人为＂母亲＂。