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题名技能训练课教学法初探
被引量:1
- 1
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作者
林关福
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机构
浙江省兰溪市职业中专
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出处
《职教论坛》
2005年第2期59-60,共2页
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文摘
如何在较短的时间内使学生达到一定的技术等级,顺利通过技能鉴定,取得技术等级证书,是中等职业学校正在研究和探索的课题.技能的形成,除了要具有一定的心理前提(如练习的积极性与学生自觉性,良好的情绪与意志品质,注意力集中、稳定,已有的知识经验、能力的发展水平)以外,教师在教学过程中,必须给学生提供练习的有效条件.为了提高练习的效果,使练习既有助于技能的形成,又有利于知识的掌握,必须注意提高技能训练教学的效果.笔者认为技能训练课应当把握好"讲解"、"示范"、"指导"、"评议"等教学过程.
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关键词
技能训练课
小结
练习
个别指导
示范操作
学生技能
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名教育方略几则
- 2
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作者
严军红
施凤英
刘涌源
吴新华
高淑荣
章立早
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机构
江苏省江都职教中心校
阳泉市卫生学校
浙江省兰溪市职业中专
淄博市临淄职业中专
厦门教育学院
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2005年第32期27-27,共1页
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文摘
信心是这样建立起来的
02届机械班学生张强,"制图"课学得很差,每次找他谈话,他总是抱怨自己想像力差,不是学习"制图"的料.在一次课堂作业中,较难的一道题,好多人都做错了,他却碰巧做对了.我立即抓住这一"天赐良机",告诉他在制图方面很有潜力,并让他做"制图"课代表,他先是吃惊、怀疑,但看到我诚恳信任的目光,他的信心之火被点燃了.之后,他学习劲头大大增强,成绩有了显著提高,期末考试时,"制图"考出了135分的好成绩.
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关键词
教育方略
职业学校
班主任
学生工作
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分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
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题名任务型语法教学初探
被引量:1
- 3
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作者
胡小虹
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机构
浙江省兰溪市职业中专
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出处
《大连教育学院学报》
2004年第4期36-37,共2页
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文摘
任务型语法教学是英语课程改革的要求,教师可以从社会主题、幽默主题、幻想主题、情感主题等方面进行任务设计。
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关键词
语法
任务型教学
主题
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Keywords
grammar
task-based teaching
theme
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名设疑与释疑应注意“三性”
被引量:2
- 4
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作者
朱寿清
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机构
浙江省兰溪市职业中专
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出处
《物理教学探讨(中教版)》
2003年第5期37-37,共1页
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文摘
明代教育学家陈献章指出:"学贵有疑.小疑则小进,大疑则大进.疑者觉悟之机也,一番觉悟,一番长进."学问始于疑问,有疑才产生问题,有问才引入深思,只有当学生能质疑,会质疑,才有创新的可能.创新学习始于学生的"问题"意识.在教学过程中,为了有效地设置问题,我认为除了教师所提的问题应符合学生学识水平,紧扣教材内容以及抓住提问时机等因素外,更还应考虑以下三性:
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关键词
课堂教学
课堂提问
创新教学
教学过程
物理教学
设疑教学
释疑教学
发散性思维
开放性
思考性
启发性
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G632.421
[文化科学—教育学]
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题名浅析中职英语开放式课堂教学的探究
被引量:1
- 5
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作者
倪慧芬
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机构
浙江省兰溪市职业中专
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出处
《新课程学习》
2015年第12期49-49,共1页
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文摘
随着课程改革的进一步深入,如何提高英语课堂的教学质量已成为英语教学的关键。由于初中的应试教育,难免造成语言教学与生活环境脱节导致部分学生对此失去兴趣。中职学生存在一定的特殊性,更增加了英语教学的难度。然而,开放式课堂教学的运用,加强了语言的教学与运用,为解决这一难度创造可能性。开放式教学正是打破原有传统的教学模式,让学生的思维开放,在课堂内外创造与生活贴近的情境,让学生在各种生活环境中提高实践能力。
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关键词
开放式教学
课堂教学
英语教学
中职
生活环境
语言教学
课程改革
教学质量
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名探求语文教学之优化
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作者
卢先亨
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机构
浙江省兰溪市职业中专
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出处
《职教论坛》
2003年第24期44-44,共1页
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文摘
一、认真搞好"组织教学"
"组织教学"作为贯穿课堂教学始终的必不可少的有机组成部分,其课前的组织环节十分重要,因为教师能否在上课一开始就集中学生注意力,引起学生的兴趣和求知欲,对一堂课的成功至关重要.很多教师特别重视课堂的"导人",对此进行精心的设计,使课堂教学别致新颖,精彩纷呈.好的课堂教学组织环节应当是形式多样,凡是有利于调动学生积极性,能活跃课堂气氛而又服从于教学的方法,我们尽可采用.
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关键词
语文教学
课堂教学
组织教学
教学模式化
学生
创新精神
情感
中学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名如何优化《机械基础》课教学
- 7
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作者
蔡德华
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机构
浙江省兰溪市职业中专
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出处
《职教论坛》
2002年第24期42-43,共2页
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文摘
<机械基础>是一门重要的专业技术基础课,课程涉及面广,内容较多,理论较抽象,学生在学习中容易产生厌学、惧学等不良情绪.那么,怎样优化教学方法,充分调动学生学习<机械基础>的积极性呢?笔者在此发表一点见解.
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关键词
机械基础
中专
教学方法
问题情境
学法指导
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分类号
TH11-4
[机械工程—机械设计及理论]
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题名作文教学必须强化思维训练
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作者
吴美玲
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机构
浙江省兰溪市职业中专
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出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2006年第4期109-109,共1页
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关键词
作文教学
思维训练
组成部分
语文教学
语文水平
语文教师
写作能力
写作方法
思维能力
学生
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名分清一些容易混淆的地理概念
- 9
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作者
鲍中建
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机构
浙江省兰溪市职业中专
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出处
《中学政史地(高一.二版)》
2004年第5期51-52,共2页
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文摘
星际物质是指恒星际空间的物质。在恒星和恒星之间并非绝对真空,其中有宇宙尘埃、分子、原子和电子等称为星际物质。结成一团的成为星云。
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关键词
地理
概念辨析
星际物质
星云
高中
季风区
草甸
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名珠算课堂教学中的几种提问方法
- 10
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作者
王柏贤
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机构
浙江省兰溪市职业中专
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出处
《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》
2005年第9期62-62,共1页
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关键词
珠算课
提问方法
联系式提问法
创新意识
职业中专
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅议物理量及单位教学与能力培养之关系
- 11
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作者
朱寿清
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机构
浙江省兰溪市职业中专
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出处
《职业》
2014年第5期152-153,共2页
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文摘
要求学生掌握物理量及其单位的正确读法和规范书写,是日常物理教学中的一项重要内容。但在实际教学中,仍然不同程度地存在着对物理量及其单位教学不够重视,物理量与单位书写不合要求、读法不够规范等现象。本文结合笔者的教学实践谈谈体会。
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关键词
量及单位
教学
能力培养
物理
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名唱好课前戏,做好课前3分钟演讲
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作者
谢华明
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机构
浙江省兰溪市职业中专
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出处
《新课程学习》
2014年第8期53-53,共1页
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文摘
做好课前3分钟的准备,有利于英语课堂教学,逐步培养和提高英语口语表达能力,激发学生学习英语的兴趣。这样,才能提高学生的英语口号语表达能力。
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关键词
课前
演讲
口语
兴趣
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Keywords
before class
speech
spoken language
interest
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分类号
H31
[语言文字—英语]
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题名基于内容分析法的电子商务模式分类研究
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作者
赵小琳
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机构
浙江省兰溪市职业中专
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出处
《新课程》
2016年第15期60-60,共1页
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文摘
进入21世纪后,电子商务获得极快的发展,已然成为促进国家经济发展的新引擎。时至今日,商务模式分类仍未统一,对其进行研究有利于电子商务的发展。搜索知网中文期刊中包含"电子商务模式"的文献资料,对其内容加以分析,以更有利于电子商务模式的分类。
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关键词
内容分析
分类标准
频率
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分类号
TP39
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名让班级成为学生成长的乐园
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作者
吴笑航
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机构
浙江省兰溪市职业中专
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出处
《俪人(教师)》
2016年第8期202-202,共1页
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文摘
“把班级还给学生,让班级成为学生健康成长的乐园”,应该成为班主任工作的黄金法则.因此,我在班主任工作中特别注意这一点,那就是在班级中给学生机会和条件,让他们成为班级管理的主人,让班级成为他们快乐健康成长的各种乐园.
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关键词
快乐成长
师生关系
教育方法
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名“以人为本,因人施教”的教育实践途径
被引量:1
- 15
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作者
胡小虹
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机构
浙江省兰溪市职业中专
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出处
《佳木斯教育学院学报》
2003年第4期15-15,共1页
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文摘
本文简述了教育个性化的涵义,探究了"以人为本,因人施教"的实践途径。
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关键词
教育个性化
以人为本
因人施教
年龄特征
教育内容
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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