抽象函数定义域的形象化的求法

抽象函数是指没有明确给出具体解析式的函数,其有关问题对同学们来说具有一定难度,特别是求其定义域时,许多同学解答起来总感棘手。文中我结合教学实例从三个方面具体介绍抽象函数定义域问题的几种题型及求法。

青年物理教师专业发展的“四大法宝”

正确的观念是物理教师专业发展的基础,它规范物理专业发展的方向的正确性、体系结构的延续性和开放性,确定了教育者和受教育者的主体地位,并把物理的工具理性关怀和人文关怀连结起来,在伦理上保障了物理工具理性的合法性,使教育者和受教育者在时间和空间上向未来开放和绵延,进而建立起了正确的人生观、宇宙观、价值观和和谐的科学发展观,使自己的专业发展分别达到:精、深、博、大等四重境界。

动态课堂教学 增强复习效果——动态实践教学在高考语文复习中的实践和思考

具体阐述“指导-实践-反馈-修正-提高”为核心环节的动态实践教学在高考语文复习教学中的运用，研究了各个核心环节在教学实践中使用的方法，归纳了各个核心环节使用的注意点，突出教师的动态指导，最终提高复习教学的有效性。

电子控制技术课程教学改革的研究与实践

主要探讨了电子控制技术课程改革现状，并根据存在的问题提出了相应的解决对策。