《新爵士舞》体育校本课程的开发与建设——以浙江省北仓中学为例

本文通过介绍北仑中学2007年9月至2010年9月期间《新爵士舞》体育校本课程的开发与实践过程,以及课程建设、教学体系建设、课程开发成果等,探索适合本校实际、符合学生需求的体育校本课程体系,为广大学校体育校本课程的开发与实践提供借鉴实例和可行性建议。

注重思辨 贴近现实——近年来浙江省高考作文命题趋势的探讨

浙江省的高考作文试题，经历了从思维发散空间有限到重视考生思维质量的过程。近年来浙江省高考作文的命题趋势是：注重理性思辨能力的考查，重视贴近考生的生活经验，或让考生可以依据自身经验去体验、感知、认识等。

一道2014年浙江高中数学竞赛附加题的探源与解答

这道解方程组的题目是2014年浙江省高中数学竞赛试题的附加题22题，对竞赛数学有一定经验的研究者都知道这道题目是所谓的“陈题”，主要考查了构造法的应用，从参考解答中管窥命题者的意图是希望解题者透过代数的表象，看到问题的几何结构．事实上，这道题既可以构造几何意义处理，也可以用纯粹的代数方法求解，正所谓：戏法人人会变，各有巧妙不同；追踪溯源，与上述试题结构极其类似的一道竞赛试题来自前苏联第18届全苏数学奥林匹克10年级题，有兴趣读者可以自行尝试．

利用Tracker定量分析弹簧振子x-t图像的实验研究

在物理实验的设计中往往会使用到频闪照相机来分析物体运动的轨迹.然而频闪照相机在课堂教学中并不能很好地被大多数教师使用,而且频闪照相机对于照相机本身的要求也较高,给课堂教学带来了难度.在实验室中利用视频分析软件Tracker分析物体的运动轨迹是高校中研究此类问题的一种有效途径,希望通过研究和尝试,将高校中的研究方法带入高中的教学活动中,使高中的物理研究结果更趋向完整.以分析弹簧振子的简谐运动为例,对Tracker在高中物理教学中的应用进行探讨.

有意记忆词块:英语学习的高效策略

一、引言著名语言学家Wilkins曾经说过：“没有语法，表达甚微；没有词汇，表达为零。”[1]虽然此话有点绝对，却反映了词汇在意义交流中无可替代的重要性。因此，词汇教学无疑成为英语教学的重要内容。

汉语背景知识与英语阅读理解的相关性研究

本文以735名高中生为被试,研究高中生已有汉语背景知识对英语阅读理解的相关程度。假设汉语背景知识对英语阅读理解具有积极的影响,以"完形填空"的形式进行阅读理解测试,被试在每项选择后记录下自己的思维过程或答题理由。另外再施以与英语学习活动有关的问卷调查。研究表明,高中生已有汉语背景知识有助于他们的英语阅读理解。

“做功改变物体内能”的实验装置

华东师范大学出版社出版的九年级上册《科学》中,“物体的内能”这一节有两个实验,分别是“压缩空气发热”和“蒸汽对外做功”。前者说明外界对气体做功,气体内能增加,后者说明气体对外做功,气体内能减少。有的老师在演示“压缩空气发热”实验时,因操作不当导致厚壁玻璃筒爆炸破裂,造成伤人事故。演示“蒸汽对外做功”实验时,如果外界温度较低,水沸腾后产生的高温水蒸气在试管口遇冷液化会出现水雾,不能很好地说明气体内能减小是由气体对外做功引起的。

美国GAC高中信息技术课程解析

GAC（Global Assessment Certificate）是美国全球评估证书的缩写。GAC标准课程是美国对本土以外母语为非英语国家高二及以上学生提供的国际大学预科课程。《美国国家教育技术标准》是美国应教育变革的要求,在新旧学习环境更替的背景下出台的。

“再发现、再认识”教学法在化学复习中的运用

“再发现、再认识”教学方法指的是化学复习教学中，在教师的引导下，通过学生对一些已知化学事实、实例和问题的再认识，让学生再发现新问题，提出新见解，掌握新规律，从而培养学生的思维品质和创新能力。

积极心理学在高中英语作文评语中的应用

高中学生面对高考压力所产生的焦虑已经引起了社会的广泛关注。有调查显示，三成以上中学生带着郁闷、紧张的心情进学校。在这种情况下，积极心理学在教育领域的运用是大势所趋。积极心理学是心理学新的分支，是关于正确把握人生的科学。

基于校本法律选修课程的法治素养培育——以《青春说“法”》为例

党的十八大对法治建设进行了重大部署：“要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，坚持法律面前人人平等，保证有法必依、执法必严、违法必究。”作为国家建设的基本目标，法治国家理念需要渗透到社会的各个层面，尤其是学生层面。党的十八届四中全会明确指出，要“把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程”。

地理教学中的共性和个性思维培养

不同于义务教育阶段学生,高中生有着自己的思维方式,让学生学会辩证思维是普通高中课程应着力培养的重要目标,而在地理教学中有目的地对学生进行共性和个性思维的培养正是实现该目标的有效途径,也是重要的途径。基于此,对地理教学中的共性思维和个性思维培养进行了研究,也提出了方法和建议。

言语之美:文体与语体的关系

[专题解释]聚焦整个单元,联读《青蒿素:人类征服疾病的一小步》《说“木叶”》《一名物理学家的教育历程》《中国建筑的特征》,感受实用文语言准确、客观、理性的严谨之美与灵动、主观、形象的诗意之美,思考文体与语体的关系。【预习任务】1.研读四篇课文,概括言语风格。2.参照论文原文(教师事先提供),精读《青蒿素:人类征服疾病的一小步》,找出修改的地方,思考修改原因。

逆鳞有术:公私兼顾的劝谏之道

[专题解释]以精读《谏逐客书》为主,辅以联读《谏太宗十思疏》《烛之武退秦师》《触龙说赵太后》,把握实用文目的性、针对性的功能特点,了解古代文论中的劝谏艺术,深入探讨公私兼顾的劝谏之道,感受中国传统的劝谏文化。

高中生物高效学习方法探究

一些学生在学习过程中由于自身学习基础、方法等存在问题,在学习的时候总是遇到很多阻碍,进而降低了生物学习的效率,造成学习效果不理想。为了解决这些问题,学生应钻研知识内容,突破要点知识,注重知识归纳总结,采取多样化的学习方式,以提升高中生物的学习效果。为此,文章结合具体学习经验与学习方法,对高中生物的高效学习方法进行论述。

一道2013年浙江省数学竞赛附加题的解法探究

2013年浙江省高中数学竞赛A卷有两道附加题,其中的一道是试题设a,b,c∈R＋,ab＋bc＋ca≥3,证明a5＋b5＋c5＋a3（b2＋c2）＋b3（c2＋a2）＋c3（a2＋b2）≥9（＊）这是一道结论比较弱的不等式试题,证明的入口宽,方法多,下面先给出命题者提供的参考答案：

一道竞赛题的另证

2013年浙江省高中数学竞赛的附加题是一道不等式证明题．

简论体育课中德育的教育与渗透

体育课不单是有锻炼的功能,还有育人的功能;教师不仅是教书,更得育人。在每次的课中教师在教于学生运动技能的同时也应该有相应的德育的教育与渗透。本文通过文献资料法、访谈、实践操作等,对实践课、体育与健康教育专题课和考核课3种课中的德育教育进行了简单的论证。

加工型榨菜新品种筛选及技术栽培研究

榨菜是我国著名的特色加工蔬菜,栽培历史悠久,在生产上有着重要的意义。榨菜的加工品不仅畅销国内,而且在海外（特别是东南亚地区）也享有盛誉。发展榨菜产业不仅能够增加农民收入,而且通过加工,能大大提高其附加值,有利于农业增效、农民增收。慈溪市周巷镇有很长的榨菜种植历史,现有种植面积约23.3hm^2,生产的榨菜个头大,色泽好,经过独特的腌渍及3次榨干,加工完成后的榨菜具有鲜、脆等特点，深受宁波等地市场的欢迎。

明其体,识其形,得其神——《前方》教学设计及课堂片段

苏教版的《前方》，是一篇比较特殊的课文。从严格意义上说，它并不是一个纯粹的文本，而是一篇“摄影散文”——顾名思义，它由文本和图片构成。摄影散文是先有图片再配文字，图片是文字的缘起和前提，文字是图片的阐释和延伸。两者并不是简单的“图片＋文字”，而是紧密的“图片一文字”的关系。