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为龙
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作者
程逸轩
《课堂内外(创新作文)(高中版)》
2015年第12期7-7,共1页
立意高远立意的高下决定着文章的优劣。唐代诗人杜牧说:"以意胜者,辞愈朴而文愈高;意不胜者,辞愈华而文愈鄙。"由此可见立意高远的重要性。相同的题材,由于立意的高下不同,文章的品味格调也大不相同。立意高的文章往往能洞察生活现...
立意高远立意的高下决定着文章的优劣。唐代诗人杜牧说:"以意胜者,辞愈朴而文愈高;意不胜者,辞愈华而文愈鄙。"由此可见立意高远的重要性。相同的题材,由于立意的高下不同,文章的品味格调也大不相同。立意高的文章往往能洞察生活现象背后的本质,反映事物的客观规律,折射时代和社会的影子,并在文中显露出健康高尚的情趣。
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关键词
生活现象
文中
耀眼夺目
民族复兴
奔腾不息
蹒跚学步
中国龙
扬帆起航
心融
坚船利炮
下载PDF
职称材料
祭
2
作者
郎思纯
《课堂内外(创新作文)(高中版)》
2016年第2期7-7,共1页
许多同学认为写作时“无话可说,无处着手,无事可写,无文可作”。他们的文章,要么完全凭想象,胡编乱造;要么毫无新意,记流水账;要么文章拖沓、无真情实感。如何从根本上扭转这种局面呢?所谓“问渠那得清如许,为有源头活水来”...
许多同学认为写作时“无话可说,无处着手,无事可写,无文可作”。他们的文章,要么完全凭想象,胡编乱造;要么毫无新意,记流水账;要么文章拖沓、无真情实感。如何从根本上扭转这种局面呢?所谓“问渠那得清如许,为有源头活水来”,生活中的真情实感、真实体验才是一切写作的源头活水。唯有做生活中的有心人,留心观察生活,细心体验生活,认真思考生活,用慧眼发现生活,作文创作的素材才能源源不断。
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关键词
观察生活
真情实感
体验生活
作文创作
文章
活水
源头
同学
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职称材料
题名
为龙
1
作者
程逸轩
机构
浙江省
台州
中学
高三
(
出处
《课堂内外(创新作文)(高中版)》
2015年第12期7-7,共1页
文摘
立意高远立意的高下决定着文章的优劣。唐代诗人杜牧说:"以意胜者,辞愈朴而文愈高;意不胜者,辞愈华而文愈鄙。"由此可见立意高远的重要性。相同的题材,由于立意的高下不同,文章的品味格调也大不相同。立意高的文章往往能洞察生活现象背后的本质,反映事物的客观规律,折射时代和社会的影子,并在文中显露出健康高尚的情趣。
关键词
生活现象
文中
耀眼夺目
民族复兴
奔腾不息
蹒跚学步
中国龙
扬帆起航
心融
坚船利炮
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
祭
2
作者
郎思纯
机构
浙江省
台州
中学
高三
(
出处
《课堂内外(创新作文)(高中版)》
2016年第2期7-7,共1页
文摘
许多同学认为写作时“无话可说,无处着手,无事可写,无文可作”。他们的文章,要么完全凭想象,胡编乱造;要么毫无新意,记流水账;要么文章拖沓、无真情实感。如何从根本上扭转这种局面呢?所谓“问渠那得清如许,为有源头活水来”,生活中的真情实感、真实体验才是一切写作的源头活水。唯有做生活中的有心人,留心观察生活,细心体验生活,认真思考生活,用慧眼发现生活,作文创作的素材才能源源不断。
关键词
观察生活
真情实感
体验生活
作文创作
文章
活水
源头
同学
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
为龙
程逸轩
《课堂内外(创新作文)(高中版)》
2015
0
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职称材料
2
祭
郎思纯
《课堂内外(创新作文)(高中版)》
2016
0
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职称材料
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