中小学教育科研中的经验总结与行动研究

经验总结和行动研究是中小学教师常用的教育科研方法,因两者存在一定的相似性而易被混淆。文章在阐释经验总结与行动研究内涵特点的基础上,通过探讨应用取向和报告呈现,试图帮助一线教师深入认识相关教育科研方法,并在教育科研中加以有效运用。

教师工作倦怠的人口统计学分析——基于浙江台州市400名教师的调查

本文采用修订的倦怠问卷(BM)对浙江台州市402名教师进行调查,探讨人口统计学变量对教师工作倦怠的影响,对不同人口统计学变量在工作倦怠的各个维度上的差异进行比较研究。结果显示:婚姻状况、学校层次、年龄和工龄对于教师的工作倦怠具有重要的影响;性别和学历层次对于教师的工作倦怠没有影响。

论新农村建设中农村教师的教育理念创新

农村教师是农村的知识精英,其教育观念与新农村建设具有密切关系。当前,农村教师传统教育理念中尚有很多不能适应新农村建设需求的阻滞因素。农村教师必须实现教育理念的创新,切实关注新农村建设,关注农村学生作为“整体的人”的发展,引领他们学会生存与做人。农村教师教育理念的创新主要指在新农村建设背景下农村教师教育理念新的、特殊内涵的确立,主要体现为教育目的观、课程观、教学观内涵的更新与完善。

幼儿园心理健康教育的优化策略之我见

随着社会的不断进步,以及新课程改革大环境的影响,致使社会各方面对幼儿园学前教育的关注度越来越高,幼儿园教育也应该随之做出创新与改革,不仅要做好对幼儿的科学文化知识教育、生活认知能力教育,还要注重幼儿的心理健康发展,培养幼儿的健康心理与健全人格。就此,本文主要从积极情绪引导、和谐环境创设、有趣内容开展、家长力量协助几方面入手,简要探析幼儿园心理健康教育的优化策略如下,以供各位一线幼教同仁参考、交流。

情绪对职业决策的影响

职业决策是决策研究领域的重要课题,引起了心理学家和决策研究者的高度关注。本文在以往研究的基础上,引入情绪和职业种类变量探讨了情绪对职业决策的影响,结果显示:(1)无论是四种还是八种职业决策任务,积极情绪的被试同消极情绪的被试相比,信息搜索的时间较长,信息搜索的深度显著增加;(2)在职业选择策略上,积极情绪的被试更加倾向于基于选项的加工,而消极情绪的被试随着从四种职业决策任务到八种决策任务的转变,逐渐倾向于基于属性的加工;(3)情绪影响了决策者职业决策的信息加工能力。

对课堂生成的几点思考

随着新课程的全面实施，课堂教学中的预设和生成问题也日益受到关注。尽管近年来教育界对这一问题多有探讨，但从目前的情况看，许多中小学教师对何为课堂预设和生成、预设和生成的关系如何、课堂教学中应如何处理好两者的关系、预设和生成应注意哪些问题等，是比较困惑的，这直接影响了他们的教学实践。为了使老师们对这些问题有一个比较准确的把握，妥善处理好课前预设和课堂生成的关系，台州市首期中小学骨干教师培训班近480名学员，以周益民老师的《无法预约的精彩》、魏星老师的《精彩，可以预约》和张忠诚老师的《生成性只是教学应该追求的境界》为基本材料，“，并参考其他相关资料，对教学中的预设和生成问题展开了讨论，达成了一定的共识，得出了许多有价值的结论，但是也产生了一些新的问题。笔者觉得有必要进行总结：形成的共识可以为广大中小学教师提供启示，产生的问题也希望得到广大同行的帮助。在此笔者主要谈谈我们对课堂生成的思考。

钢琴视奏训练方法探析

钢琴视奏是一项不经过预习就能进行视谱即奏的技能。以整个视奏过程的基本认知为基础,通过对视觉基础训练与视奏综合训练的深入分析,提出以提高视觉辨识的准确度、速度、广度来扩大视觉提前量,感知空间距离准确性、增强判断分析能力来促进各种感知觉协调配合的具体训练方法,并提出训练建议,使视奏者得到行之有效的视奏训练。

数学文化融入数学教学的若干案例

早在半个多世纪以前，数学家克莱因（M．Kline，1908—1992）即提出数学课程的文化原理：“知识是一个整体，数学是这个整体的一部分．每一个时代的数学都是这个时代更广阔的文化运动的一部分．我们必须将数学与历史、科学、哲学、社会科学、艺术、音乐、文学、逻辑学以及与所讲主题相关的别的学科联系起来．我们必须尽呵能地组织材料，使数学的发展与我们的文明和文化的发展联系起来．”今火，我国《普通高中数学课程标准》将“体现数学的文化价值”作为课程的璀本理念之一，数学文化日益受到人们的关注．

科学课堂中学生观察品质的培养策略

观察是人类认识世界的一个重要入口和途径,是最经典最基本的一种科学方法.科学研究始于观察,是一切研究的基础.观察同样是小学科学课中用得最多的基本科学方法,它几乎贯穿科学课的始终.观察也是探究教学的出发点之一,学生通过观察发现问题、提出问题、收集资料、验证资料,最后形成科学概念.观察是学生学习科学知识的重要方法和途径,也是发展学生思维能力与创造能力的基础.

浅析不良歌唱姿势形成的原因及解决对策

歌唱训练的第一步,就是要掌握正确的歌唱姿势。良好的歌唱姿势不仅能给人以视觉上的美感,而且有利于人体各发声器官的相互配合与协调统一,是获得美好歌声的重要保证。因此,在声乐训练初期,就要重视学生良好歌唱姿势的培养,为以后进一步掌握科学的歌唱发声方法创造有利的条件。

培养良好学习习惯,打造有效声乐课堂

良好的学习习惯是打造有效课堂的基石,所以,教师要把培养学生良好的学习习惯放在教学的首位,并充分调动学生学习的积极性与主动性,从根本上提高课堂学习效率,从而实现真正的有效课堂。

略论幼儿美术 评价资料来源的多元化

一、为幼儿建立艺术夹艺术夹是美术活动中最基本的评价工具，它有助于教师识别每个幼儿独特的兴趣和风格。艺术夹内美术作品的收集应关注幼儿美术学习与发展的全过程，记录幼儿的美术能力发展的成长历程。传统评价过分注重甄别与选拔，过分强调总结性评价，导致评价的发展性功能难以充分发挥出来。艺术夹收集了幼儿在美术活动过程中所产生美术作品，关注幼儿美术学习过程与美术能力的发展：美术学习的策略与方法，美术能力的培养、发展的优势与不足，美术能力的发展建议等。艺术夹中幼儿作品及相关资料的收集是在美术活动过程中动态进行的，评价活动与美术教学活动应有机地结合起来。

略论科学教师应具备的基本科学素养

小学科学是以培养儿童科学素养为宗旨的启蒙课程,早期的科学教育对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。作为承担培养小学生科学素养重任的科学教师,自身应具备一定的科学素养是毋庸置疑的。提高教师自身的科学素养也是提高科学课教学质量的关键。我们曾对一个地区的61位小学科学骨干教师进行过问卷调查,科学素养是其中内容之一,结果显示科学教师的科学素养存在一定的缺失和差异性,科学素养有较大的提升空间。

在职教师培训促进职前教师培养策略探索

在职教师培训与职前教师培养走向融合,教师教育一体化势在必行。师范生可以借助在职教师培训的优质资源,促进教师专业成长,通过吸纳模式实现直接促进,通过输出模式实现间接促进。分别就可能性因素呈现、现实性问题分析、建设性策略探索等三方面对每条途径展开阐析。

浅谈“表扬”之道

在适合的时间和适当的场合，对孩子进行恰如其分的表扬，能使孩子产生积极的情绪体验，产生愉悦的成就感，从而让孩子在真诚的肯定中享受快乐．同时也获得足够的自信，让孩子在原有良好表现的基础上获得更大空间的发展。

新教师课堂管理之行为不良倾向及矫正

国内外各项研究均表明，高质量的教师是提高学校教育质量的关键，课堂效率是教师质量评估的主要依据．良好的课堂管理能力是教师实现有效教学的重要保障，而小学教育专业建设和教师专业发展显示出．小学教师的课堂管理能力恰恰是最需要提升的，也是影响整个小学教育质量最核心的因素，在教师的培养中具有举足轻重的地位。特别是对于刚入职一至三年——正处于教师专业成长的关键期的初任教师来说．课堂管理能力的提升对初任教师个人的可持续发展更具深远的意义。

关于幼小衔接的研究

孩子从幼儿园走向小学教育的这个过程．正好处于人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期，做好这方面的工作对幼儿以后的学习和生活能起到至关重要的作用，所以我对这个问题进行的探讨，希望可以进一步研究幼小衔接的解决方法。

幼儿园开展丰富有趣的游戏教学的研究

在幼儿教育中游戏教学是一种重要的方式,幼师开展适合的游戏教学可以丰富幼儿教育活动,以使幼儿更加有兴趣在幼儿园学习知识,还可以通过游戏的方式使幼儿掌握很多的技巧。本文根据自己对幼儿园教学实践的一些看法,对幼儿园开展丰富有趣的游戏教学问题作一个浅析。

幼儿园幼儿技能教学的探讨

在如今,幼儿园作为幼儿学习技能的重要阶段,受到了越来越多的重视,而在如今的幼儿园中,其在教学上还存在很多问题。这些问题主要体现在教师在进行一些技能的教学时,忽略了对幼儿学习兴趣的调动,教师更多的强调了幼儿对知识理论的掌握。但在这种教学模式之下,技能教学就脱离了幼儿园培养幼儿特长爱好的本意,并不利于幼儿的发展。本文对幼儿园幼儿技能教学的有效策略进行了探讨。

班级管理中学生情绪控制策略的案例分析

班级部分学生存在情绪失控的现象,这种现象不仅对学生的学习产生不良影响,还对其身心健康、人际交往等发展产生不利。教师要关注学生的情绪控制问题,实施“关心+接纳”“共情+疏导”“扬长+互助”“沟通+协作”策略,给学生情绪一处避难港湾、一个合理出口、一种积极体验、一个共育环境,帮助学生克服情绪失控的心理障碍,学会情绪管理的方法,快乐地融入集体,自信地成长.