浅谈小学数学教学中如何解决“两极分化”的问题

作为一名数学教师,在教学中要努力解决＂两极分化＂的问题.首先要加强辅导,缩小同学之间的学习差距;其次要进行科学理答,提高学生的学习兴趣;再次要进行家校沟通,让学生养成良好的学习习惯.

“三尊重”优化农村小学语文综合实践活动策略

《义务教育语文课程标准（2011年版）》将语文教学目标分为＂识字与写字＂＂阅读＂＂习作＂＂口语交际＂＂综合性学习＂几个方面。其中,综合性学习是新课标提出的一项新的教学任务。从新版本的语文教材内容来看,教材中关于综合性实践活动的要求随处可见,有时出现在一篇课文之后,有时出现在单元练习之中。但这些综合实践活动往往没有引起广大教师的重视,许多教师只关注语文课堂教学效果,

如何在数学启发式教育中培养小学生的规则意识

为培养学生的发散式思维方式，启发诱导式教学常常被教师所采用。然而很多时候，学生的思维方式过于发散，有时候甚至“钻牛角尖”，因此，费时费力，却得不到应有的成效。也因此，规则意识慢慢进入教育界关注的视线内。