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乐于倾听,收获习惯——浅谈大班幼儿倾听习惯的培养
1
作者
王婷
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第33期132-132,共1页
倾听是一个重要的学习习惯,是幼儿获取信息的 主要渠道,是与人交往的必要条件。培养幼儿良好的倾听习 惯,对其今后的发展有着至关重要的作用。目前幼儿倾听能力 的状况是:大部分幼儿都有不良的倾听习惯,不专注听、乱插 嘴,成人不注重培...
倾听是一个重要的学习习惯,是幼儿获取信息的 主要渠道,是与人交往的必要条件。培养幼儿良好的倾听习 惯,对其今后的发展有着至关重要的作用。目前幼儿倾听能力 的状况是:大部分幼儿都有不良的倾听习惯,不专注听、乱插 嘴,成人不注重培养幼儿的倾听能力等。我们可以通过讲故 事、玩游戏、家园合作等方法来培养幼儿的倾听能力。
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关键词
幼儿
倾听
策略
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职称材料
题名
乐于倾听,收获习惯——浅谈大班幼儿倾听习惯的培养
1
作者
王婷
机构
浙江省台州市临海市尤溪镇中心幼儿园
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第33期132-132,共1页
文摘
倾听是一个重要的学习习惯,是幼儿获取信息的 主要渠道,是与人交往的必要条件。培养幼儿良好的倾听习 惯,对其今后的发展有着至关重要的作用。目前幼儿倾听能力 的状况是:大部分幼儿都有不良的倾听习惯,不专注听、乱插 嘴,成人不注重培养幼儿的倾听能力等。我们可以通过讲故 事、玩游戏、家园合作等方法来培养幼儿的倾听能力。
关键词
幼儿
倾听
策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
乐于倾听,收获习惯——浅谈大班幼儿倾听习惯的培养
王婷
《试题与研究(教学论坛)》
2020
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