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数学跨学科综合实践活动类型与样态设计
1
作者
秦德生
王飞兵
李亚军
《现代中小学教育》
2024年第5期54-58,共5页
数学跨学科综合实践活动是落实数学核心素养的有效载体。数学跨学科综合实践活动根据目标指向形成不同理解,从学习方式可以划分为探究应用、实验调查、设计制作和欣赏反思等四种类型,设计样态由活动情境、活动规则和活动工具构成。通过...
数学跨学科综合实践活动是落实数学核心素养的有效载体。数学跨学科综合实践活动根据目标指向形成不同理解,从学习方式可以划分为探究应用、实验调查、设计制作和欣赏反思等四种类型,设计样态由活动情境、活动规则和活动工具构成。通过“碳中和”跨学科综合实践活动的案例,建立由任务群组成的项目,设计由问题链组成的多个问题驱动群组,关注跨学科素养的培育和落实,突破知识联结的结构化设计,实现跨学科协同与统整。
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关键词
数学
跨学科
综合实践活动
核心素养
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题名
数学跨学科综合实践活动类型与样态设计
1
作者
秦德生
王飞兵
李亚军
机构
东北师范大学数学与统计学院
浙江省台州市临海市教研中心
东北师范大学学术期刊社
出处
《现代中小学教育》
2024年第5期54-58,共5页
基金
吉林省高等教育教学改革研究课题(2022)。
文摘
数学跨学科综合实践活动是落实数学核心素养的有效载体。数学跨学科综合实践活动根据目标指向形成不同理解,从学习方式可以划分为探究应用、实验调查、设计制作和欣赏反思等四种类型,设计样态由活动情境、活动规则和活动工具构成。通过“碳中和”跨学科综合实践活动的案例,建立由任务群组成的项目,设计由问题链组成的多个问题驱动群组,关注跨学科素养的培育和落实,突破知识联结的结构化设计,实现跨学科协同与统整。
关键词
数学
跨学科
综合实践活动
核心素养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
数学跨学科综合实践活动类型与样态设计
秦德生
王飞兵
李亚军
《现代中小学教育》
2024
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