谈中学生学习的心理障碍及其消除策略

一个学生是否可以取得好成绩,教学效果是否卓著,不能仅仅依靠教师单方的努力,学生也必须要在教师的指导下努力学习,消除各种学习的心里障碍。这样,才能真正达到良好的学习效果。

让科学探究之花开得更艳

科学探究是科学学习的中心环节，为了开展真正有意义的科学探究，使科学教学在新理念倡导下更好地体现其科学性，在科学课堂中，科学教师可以引导学生主动提问、积极猜想、自主探究。

浅谈体育教学中儿童个性的发展

儿童与生俱来就有运动的天性,教育者在鼓励与尊重儿童天性的基础上,应正确引导儿童在体育教学中个性教育及其发展。

初中50米跑教学方法的浅析

随着学校体育的不断改革和发展,学校体育将面临着众多的问题要去探讨、研究解决。实行中考体育加试十多年来,在多年的初中教学实践中,发现50米跑途中跑的教学训练方法:采用实心球设置的“竹间式”途中跑的教学法,以完整教学为主,启发式教学与个别对待相结合的模式比采用传统教学手段要好,其优点是学生对50米跑的技术掌握时间短,成绩提高快。现用多年的教学实践和理论的方法来分析说明短跑教学方法的优点和不足,从而优化50米跑的教学方法,更好地增强学生的体质,提高课堂教学质量。