妇产科护理教学方法的实践与思考

中职学校妇产科护理课程是护理教育中非常重要的组成部分。目前的妇产科护理教学方法常会使理论知识和临床实践两者分开,且实训的环境较差,从而导致了学生对学习没有兴趣,教学质量不高。因此,本文就中职妇产科护理教学方法进行分析,借助多媒体教学、讨论病例、临床实习等方法综合提高学生的临床思维能力和创新能力,进而提高教学质量。

情景式教学法在中职卫校妇产科护理教学中的应用探究

研究情景式教学法在中职卫校妇产科护理教学中的应用价值。方法:选择2015年9月到2016年6月中职卫校的148名学生,并将学生分为观察组(n=74)和对照组(n=74),对照组的学生进行传统教学法,观察组学生给予情景式教学法,比较两组学生的学习效果。结果:观察组学生的理论和操作成绩均明显高于对照组,学习兴趣明显优于对照组,两组差异有统计学意义(p<0.05)。结论:在中职卫校妇产科护理教学中借助情景式教学法可以改善学生的成绩,提高了教学质量。