初中英语Go for it教材整合初探

英语新课程标准要求教师进行教材整合，通过文本创建，运用生活化的素材等多种方式让学生自主建构，学会使用目标语言。文章从学生的生活经历、本土资源、本校资源、国际和国家时事、学生感兴趣的明星等方面探讨了在教材整合的拓展和应用阶段的有关问题。

思维导图在高中数学复习教学中的应用

数学是一门理性的学科,它拥有内容繁杂且零散,知识抽象且复杂的特点.这就意味着如果不能选择合适的复习教学策略,学生的复习之路就会变得无比艰难,因为学生有限的记忆力不足以让他们轻松地面对复杂的复习过程.在此基础上,思维导图走进了数学教师的视线之中.因而高中数学教师对思维导图在其复习教学中的应用展开了深入研究,并在本文中围绕在运用过程中应该遵循的原则和具体的应用环节两方面进行了详细介绍.

小学数学教学中有效问题情境创设方法浅谈

在新课改的指导下,教师在教学过程中应尊重学生的主体地位。所以,教师在教学时应结合学科的综合特征,认真观察学生的实际生活,创设有效的问题情境,这样有利于激发学生对数学学习的积极性和兴趣,可充分吸引学生的注意力,使学生的思维能快速融入到数学学习中,使学生与学生之间能交流互动,分享彼此的学习心得,培养学生自主发现问题、独立分析问题能力,达到更好的教学效果。

化归思想在高中数学函数学习中的运用

高中阶段运用“化归思想”指导学生有效的学习函 数,够提高教学质量,并且优化教学效果。教师充分尊重学生,尝试理解他们个体之间的差异性,对于学生函数思维的思维、认知体系的完善来讲也非常有利。互动环节体现“以生为本” ,数学课堂焕发勃勃生机,学生们更好地突破自我走向成功令人期待。本文特意做了高中数学函数教学中化归思想有效运用的具体研究,旨在培育出更多爱好学习、大胆创新、勇于 实践的优秀人才。

选择科学教学策略,提高语文教学效率

追求有效教学课堂,是我们每一位教育工作者的理想,是一种永无止境的追求,一种永不停歇的探索。在大力推进语文课程改革、倡导提高语文教学效率的今天,通过激发学生的学习兴趣,指导学生由课内向课外拓展,确定恰当的教学容量,培养和提高学生的创新意识,以及教师本人的能力与经验等几个方面的阐述,说明了教师应用多样的教学策略,提高语文教学效率的必要性与方法,更好地使教师形成科学的思维方法,全面提升学生的语文素养,让课堂更有效,让学生学得更轻松。

如何让学生感知“和谐”的意义——《九色鹿》微课设计解读

2020年春,受疫情的影响.我们无法正常开展线下学习和生活,尤其是低段年级的学生,可学习使用的美术资源相对较少,因此我们工作室根据稀缺的现状,做了“低段,宅家学美术”系列主题活动。我们围绕主题展开,以疫情为切入口,进行美术教学工作。