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数学课堂中数学交流的有效性研究
被引量:
3
1
作者
杨海燕
《中国科教创新导刊》
2011年第22期58-58,共1页
数学交流既是一种学习的方法,也是数学课堂不可缺少的一部分。课堂中数学交流的有效性直接影响着教学的效果,本文从对话和互动、数学交流的技能、数学语言的教学、创造良好数学交流的课堂环境、数学交流的课堂组织形式等五方面进行了提...
数学交流既是一种学习的方法,也是数学课堂不可缺少的一部分。课堂中数学交流的有效性直接影响着教学的效果,本文从对话和互动、数学交流的技能、数学语言的教学、创造良好数学交流的课堂环境、数学交流的课堂组织形式等五方面进行了提高数学课堂中数学交流的有效性的研究,本研究希望能和广大中学教师互相交流。
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关键词
数学交流
数学课堂
有效性
下载PDF
职称材料
浅谈新课标要求下数感的培养策略
被引量:
1
2
作者
陈林香
陈勇
《中学数学教学参考(下半月初中)》
北大核心
2006年第5期11-13,共3页
1 课题提出——基于发展的需要 纵览整个人类数学史,简而言之,可谓起之于数,以算为基本手段,以量化为基本形式,着重研究数、形及其间关系,最终发展为一门人人不可或缺的信息化基础学科的奋斗过程(陈省身语,2002年北京讲座:...
1 课题提出——基于发展的需要 纵览整个人类数学史,简而言之,可谓起之于数,以算为基本手段,以量化为基本形式,着重研究数、形及其间关系,最终发展为一门人人不可或缺的信息化基础学科的奋斗过程(陈省身语,2002年北京讲座:与青年朋友们的数学对话)。其间,如能形成一种主动自觉或是自动化地理解和运用数的态度与意识(即数感),无疑将有助于人们深刻体会数学史的发展历程,
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关键词
培养策略
数感
课程标准
数学史
初中
数学教学
原文传递
题名
数学课堂中数学交流的有效性研究
被引量:
3
1
作者
杨海燕
机构
浙江省
台州市
椒江区
椒江
二
中
出处
《中国科教创新导刊》
2011年第22期58-58,共1页
文摘
数学交流既是一种学习的方法,也是数学课堂不可缺少的一部分。课堂中数学交流的有效性直接影响着教学的效果,本文从对话和互动、数学交流的技能、数学语言的教学、创造良好数学交流的课堂环境、数学交流的课堂组织形式等五方面进行了提高数学课堂中数学交流的有效性的研究,本研究希望能和广大中学教师互相交流。
关键词
数学交流
数学课堂
有效性
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈新课标要求下数感的培养策略
被引量:
1
2
作者
陈林香
陈勇
机构
浙江省台州市椒江区二中
浙江省
温岭市之江高
中
出处
《中学数学教学参考(下半月初中)》
北大核心
2006年第5期11-13,共3页
文摘
1 课题提出——基于发展的需要 纵览整个人类数学史,简而言之,可谓起之于数,以算为基本手段,以量化为基本形式,着重研究数、形及其间关系,最终发展为一门人人不可或缺的信息化基础学科的奋斗过程(陈省身语,2002年北京讲座:与青年朋友们的数学对话)。其间,如能形成一种主动自觉或是自动化地理解和运用数的态度与意识(即数感),无疑将有助于人们深刻体会数学史的发展历程,
关键词
培养策略
数感
课程标准
数学史
初中
数学教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
数学课堂中数学交流的有效性研究
杨海燕
《中国科教创新导刊》
2011
3
下载PDF
职称材料
2
浅谈新课标要求下数感的培养策略
陈林香
陈勇
《中学数学教学参考(下半月初中)》
北大核心
2006
1
原文传递
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