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题名关于小学数学素质拓展课程体系构建的探索与思考
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作者
陶海霞
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机构
浙江省台州市椒江区第二实验小学沿海校区
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出处
《儿童大世界(教学研究)》
2018年第7期98-98,共1页
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文摘
构建小学生素质拓展课程体系是综合,多种多样的小学基础教育阶段,实施素质教育和新教育,培养基础性,更好的高素养人才的切实需要,小学阶段的素质教育课程教学体系的延伸应该是在比较完备的教学脉络基础之上所开展的。小学数学素质拓展课程体系的构建,是培养新时期小学生及高素养人才的培训基础。学数学素质拓展课程,在全面推进基础教育改革,促进学生核心素养发展的背景之下,被多个学校引入到深化课程改革的指导意见之中,结合学校的实际和学生的实际需求,发展学生与数学核心素养为连接点的兴趣性课程,鼓励学生主动的参与和主动的积极思考,才能够得到突出的实践效果,丰富学生的数学学习方式和方法。
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关键词
小学数学
素质拓展
课程体系
构建
探索
思考
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分类号
G652.0
[文化科学—教育学]
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题名创新教育与小学语文课程的融合分析
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作者
李芬贞
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机构
浙江省台州市椒江区第二实验小学沿海校区
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出处
《好日子》
2022年第2期157-159,共3页
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文摘
创新、创造是一个民族兴旺发达的不竭动力。历史的很多重大发现、伟大发明,都离不开人类的推陈出新。瓦特的创新,迎来了一个蒸汽动力的时代,富兰克林的创新,证明了电的存在,爱迪生的创新,让人类进取了照明的新纪元,培养一个人的创新、创造精神和能力,显得尤为重要。小学语文部编版教材中设计了很多课文,其课程基本功训练:朗读、默读、写作、口语等也都为教师实施创新教育提供了肥沃土壤,语文教师应当积极利用学科教学的优势,主动探索创新教育与课程融合的具体方法,针对这个问题,本文将展开几点粗浅分析,希望能够对激发儿童的创新意识,培养学生们的个性化思维,创新能力而有所帮助。
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关键词
小学语文
创新教育
教育意义
教学方法
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分类号
G0
[文化科学]
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